Základní škola a mateřská škola Holetín
Holetín Mapa a spojení
- Počet dětí
- 33
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají školku podporující volbu, objevování a pobyt venku.
Na co si dát pozor
- Výslovnost většiny dětí nedosahuje potřebné úrovně; rodiče se do podpory řeči zapojují méně účinně.
- Učitelky při plánování využívají poznatky o jednotlivých dětech jen částečně.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 10. 2023
V mateřské škole panuje přátelská atmosféra a děti se zapojují se zájmem. Učitelky nabízejí volbu, objevování, pokusy a činnosti propojené s běžným životem. Přírodní zahrada rozšiřuje možnosti učení. Děti s komunikačními obtížemi dostávají cílenou pomoc. Učitelky ale využívají poznatky o jednotlivých dětech při plánování jen částečně. Spolupráci s rodiči při řeči lze posílit.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky využívají informace o vašem dítěti při plánování činností.
- Zeptejte se, jak může rodina podpořit řeč dítěte doma.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky nabízejí dětem různé činnosti, které podporují volbu, tvořivost a objevování. Děti pracují samostatně i ve skupinách, zkoumají přírodu a propojují učení s běžným životem. Učitelky oceňují jejich snahu; tím posilují sebevědomí. Odpočinek i činnosti po něm přizpůsobují potřebám dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízené činnosti probíhaly převážně skupinově a individuálně se samostatným výběrem z více činností."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka se zapojuje do řízení mateřské školy a pravidelně mluví se zaměstnanci. Její přístup a sdílení informací podporují propojení školy. Část řízení svěřila učitelce, ale nevymezila jasně odpovědnosti jednotlivých učitelek. Škola funguje, avšak konkrétní dopad vedení na každodenní život dětí zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Partnerský přístup ředitelky k mateřské škole, vzájemný funkční přenos informací"
„Nejsou však konkrétně stanovené kompetence jednotlivých pedagogů."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti se ve školce orientují a komunikují bez zábran. Do činností se zapojují se zájmem. Dospělí si s nimi budují vztahy založené na důvěře, zdvořilosti a pomoci. Škola podporuje přátelskou atmosféru. Děti se také učí dodržovat pravidla. Konkrétní změnu vyvolanou společnou činností škola nepopisuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání v mateřské škole probíhalo v přátelské a často radostné atmosféře, ve vztazích mezi dospělými a dětmi se projevovala vzájemná důvěra, zdvořilost a pomoc."
„Děti se projevovaly bezprostředně, přátelsky, do nabízených činností se zapojovaly se zájmem."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má dvě třídy, jednu nově přistavěnou. Třídy mají hračky, pomůcky, police a herní koutky. Zahrada nabízí pískoviště, hřiště, altánek, záhony a prvky pro pozorování přírody.
Silné stránky
- • Děti si vybírají činnosti, objevují a propojují učení s reálným životem.
- • Dítě dostává pomoc při zapojení do společných aktivit a ostatní děti ho přirozeně přijímají.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky zjišťují pokroky dětí, ale poznatky jen částečně využívají při plánování.
- • Škola s rodiči zatím spolupracuje méně účinně při podpoře řeči dětí.
Unikátní vlastnosti
- Část aktivit čerpá z programu Začít spolu a vychází z vlastní iniciativy dětí.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 10. 2023
Děti s obtížemi v řeči dostávají individuální i skupinovou pomoc. Odbornice s nimi pracuje pravidelně. Asistentka také pomáhá dítěti zapojit se do kolektivu. Tato pomoc dítěti usnadňuje zapojení do skupiny. Přesto většina dětí nevyslovuje hlásky na potřebné úrovni. Rodiče se do podpory řeči zapojují méně účinně.
Zobrazit citace ze zprávy
„V průběhu dne je v obou třídách zařazována skupinová logopedická prevence"
„Dítě se speciálními vzdělávacími potřebami bylo včleněno do kolektivu, zapojovalo se do společných aktivit, všemi dětmi bylo přirozeně akceptováno."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a mateřská škola Holetín funguje jako rodinná málotřídka s pěti ročníky ve dvou třídách a dvoutřídní mateřskou školou. Škola klade důraz na individuální přístup k žákům a moderní vybavení v historické budově, ke které přiléhá rozsáhlý venkovní areál se zahradou a sportovními hřišti.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 27 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
539 71 HoletínChrudim, Pardubický kraj
Doprava
- 702 Hlinsko-Miřetice-Chrudim
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Barbora Černohubá
Technické detaily
- IZO
- 107582031
- RED IZO
- 650051963
- IČO
- 70999945
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →