Mateřská škola, Jičín, Fügnerova 750
Fügnerova, Jičín Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 12. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Děti si vybírají hry, tvoří, hýbou se a pracují s pomůckami. Učitelky střídají činnosti a podporují spolupráci, samostatnost i radost z objevování. Příjemnou atmosféru doplňuje vstřícný přístup dospělých a respekt k potřebě odpočinku. Při společných úkolech však děti často dostávají stejné zadání. Učitelky také málo podporují, aby děti hodnotily vlastní práci a své pokroky.
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády střídají volnou hru, tvoření, pohyb a práci s pomůckami.
- Pro rodiny, které oceňují samostatnost dětí, vstřícný přístup a respekt k odpočinku.
Na co si dát pozor
- Při společných úkolech děti často dostávají stejné zadání a učitelky málo využívají práci ve dvojicích.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky sledují pokroky dětí a podle nich vybírají vhodné činnosti.
- Zjistěte, zda děti mohou volit různé úkoly a říkat, co se jim daří.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky dětem nabízejí pestré hry, tvoření, pohyb i práci s interaktivními pomůckami. Děti si při ranních hrách vybírají činnosti a zapojují se se zájmem. Učitelky ale při řízených úkolech často zadávají všem totéž a málo podporují vzájemné hodnocení i sebehodnocení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelkami preferovaná pozitivní motivace se kladně odrážela v rozsahu pozornosti dětí, v jejich aktivním zapojení do činností a v intenzitě prožitku."
„Během ranních her si děti volily spontánní činnosti podle svých zájmů, měly dostatečný prostor pro výběr hraček a vlastní rozhodování."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka otevřeně komunikuje, dává učitelkám zpětnou vazbu a podporuje jejich vzájemné návštěvy v hodinách. Společně probírají, co fungovalo, a sdílejí zkušenosti. Vzdělávací semináře učitelkám pomohly obohatit výuku. Škole ale chybí konkrétní kroky, jak dlouhodobé plány uskutečnit ve všech oblastech školního života.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účastí učitelek na vzdělávacích seminářích zaměřených zejména na polytechnické vzdělávání, práci s aplikacemi a jazykové dovednosti se podařilo vhodně obohatit a zkvalitnit předškolní vzdělávání dětí."
„Samozřejmostí jsou i vzájemné hospitace realizované všemi učitelkami školy, které cíleně rozvíjí jejich spolupráci i sdílení zkušeností z absolvovaného vzdělávání."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti zažívají příjemnou atmosféru a dospělí k nim přistupují vstřícně a partnersky. Učitelky vedou děti k ohleduplnosti a spolupráci. Děti díky společným pravidlům zvládají drobné neshody bez pomoci učitelky. Škola také respektuje potřebu spánku a nabízí klidné činnosti dětem, které odpočinek nepotřebují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přístup všech zaměstnanců školy k dětem se vyznačoval vstřícností a partnerským přijetím."
„Rovněž pomocí postupně vytvořených pravidel vzájemného soužití zvládly vyřešit drobné neshody bez pomoci učitelky."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má dvě třídy s hračkami, pomůckami, dětskou literaturou a interaktivními nástroji. Prostorná zahrada nabízí herní prvky a prostor pro pohyb i odpočinek.
Silné stránky
- • Učitelky vytvářejí pestrou nabídku, která děti zaujme a podporuje jejich aktivní zapojení.
- • Děti samostatně volí hry a učí se spolupracovat, být ohleduplné a řešit drobné spory.
- • Asistentka pomáhá nesmělým dětem zapojit se do činností a dokončit úkoly.
Oblasti ke zlepšení
- • Při společných úkolech učitelky často zadávají všem dětem totéž a méně využívají práci ve skupinách.
- • Děti dostávají málo příležitostí hodnotit vlastní práci a nedostávají dost užitečných rad ke zlepšení.
Unikátní vlastnosti
- Mezinárodní projekt seznamuje děti s kulturami partnerských zemí a posiluje jejich vztah k vlastnímu městu.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 12. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Školní asistentka pomáhá mladším dětem i dětem, kterým hrozí školní neúspěch. Při činnostech podporuje děti, které potřebují více času nebo se ostýchají. Díky její pomoci se zapojují a plní zadané úkoly. Učitelky však zatím nedokážou dobře sledovat pokroky jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účinnou pomoc zajišťovala školní asistentka při zapojení méně pohotových či nesmělých dětí do vzdělávacích aktivit a při plnění konkrétních úkolů."
„školní asistentku, která poskytuje výraznou personální podporu při vzdělávání dětem mladším tří let a dětem ohroženým školním neúspěchem."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 21 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 92 % |
| Mladší 3 let | 20 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Fügnerova 750506 01 Jičín
Jičín, Královéhradecký kraj
Doprava
- 513 Jičín-Valdice-Dřevěnice-Soběraz-Železnice-Kyje
- autobus Semily-Libštát-Lomnice n.Pop.-Jičín
- autobus Semily-Lomnice n.Pop.-Železnice-Valdice-Jičín
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Andrea Matoušková
Technické detaily
- IZO
- 107582767
- RED IZO
- 600091660
- IČO
- 75019329
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →