Mateřská škola Větrov
Hradecká, Jičín
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 2. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Děti si vybírají činnosti, zkoumají, tvoří a učí se samostatnosti. Učitelky vytvářejí přátelské prostředí a pomáhají dětem různými způsoby. Učitelky ve třídě s cílenou podporou upravují činnosti podle možností dětí. V běžných třídách učitelky ne vždy přizpůsobují činnosti jednotlivým dětem. Vedení, učitelky a rodiny spolupracují a sdílejí informace.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají hravé prostředí s možností volby a pestrými činnostmi.
- Pro děti, které potřebují cílenou podporu a spolupráci školy s rodinou.
Na co si dát pozor
- V běžných třídách učitelky někdy málo přizpůsobují společné činnosti různým potřebám dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti různým dětem v běžné třídě.
- Navštivte den otevřených dveří a prohlédněte si herní kouty i zahradu.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky připravují pestré činnosti a děti si vybírají podle zájmu. Hry, skupinová práce i společné činnosti střídají během dne. Tyto činnosti podporují tvořivost, zvídavost i zájem o techniku. Děti dostávají dost času, učitelky podporují jejich schopnosti. V běžných třídách však někdy málo přizpůsobují činnosti dětem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací nabídka v jednotlivých třídách byla pestrá, zajímavá a měla pozitivní vliv na rozvoj dětské tvořivosti, fantazie a postřehu."
„V běžných třídách při řízených činnostech vedených frontální formou většinou nebyly požadavky kladené na děti vhodně diferencovány."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka vede školu týmově a pracovníky podporuje každodenním kontaktem. Učitelky si předávají nové poznatky a následně je používají při práci. Rodičovské názory vedení využívá při dalším rozvoji školy. Pravidelná setkání pomáhají pracovníkům sdílet postupy a řešit aktuální situace. Vedení tak průběžně rozvíjí školu i spolupráci s rodinami.
Zobrazit citace ze zprávy
„Poznatky, náměty i materiály získané z účastí na vzdělávacích seminářích i při samostudiu si vyučující vzájemně předávají na pedagogických radách"
„Následně je využívá ke kvalitativnímu posunu a rozvoji školy."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti zažívají přátelské, klidné prostředí a vztahy napříč třídami. Učitelky děti vedou ke společným pravidlům a samostatnosti. Děti si vybírají činnosti, spolupracují a domlouvají se. Škola také podporuje adaptaci a nabízí dětem odpočinek podle potřeby. Tyto postupy spolu s otevřenými vztahy podporují příjemné soužití.
Zobrazit citace ze zprávy
„ve všech třídách bylo vytvořeno vstřícné klima a podnětné pracovní prostředí."
„Děti ve většině případů respektovaly domluvená pravidla soužití, samostatně si vybíraly činnosti, vzájemně spolupracovaly a dokázaly se domluvit."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola využívá dvě budovy se šesti třídami. Třídy mají herní kouty; k dispozici jsou tablety, notebooky a LCD panel. Obě pracoviště sdílejí zahradu s venkovní učebnou, záhony a herními prvky.
Silné stránky
- • Pestrá nabídka podněcuje dětskou tvořivost a nabízí prostor pro volbu, zkoumání i samostatnost.
- • Vedení podporuje sdílení zkušeností mezi učitelkami a využívá názory rodin k rozvoji školy.
- • Děti spolupracují, domlouvají se a většinou respektují společná pravidla v každodenním soužití.
Oblasti ke zlepšení
- • V běžných třídách učitelky ne vždy přizpůsobují společné činnosti různým potřebám dětí.
Unikátní vlastnosti
- Škola propojuje vzdělávání v oddělené třídě s péčí o řeč, rehabilitací a pohybovými terapiemi.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 2. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola sleduje potřeby dětí a spolupracuje s rodinami. V jedné třídě tým přizpůsobuje činnosti možnostem dětí. Děti dostávají péči o řeč, rehabilitaci a pohybová cvičení. Jejich projevy ukazují spokojenost a prožívání úspěchu. Propojená péče podporuje jejich další rozvoj. Škola tuto péči dlouhodobě rozvíjí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Bezprostřední projevy dětí vypovídaly o jejich spokojenosti a prožívání úspěchu."
„Efektivní provázanost vzdělávacích aktivit a těchto podpůrných programů cíleně směřovala ke zlepšování individuálních výsledků dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 50 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 66,7 % |
| Mladší 3 let | 92,9 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Hradecká 898506 01 Jičín
Jičín, Královéhradecký kraj
Další místa výuky
Doprava
- 7 Jičín-Jičín,aut.st.-Jičín,Nové Město-Jičín,Čeřovka-Jičín,aut.st.
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Lenka Vondráková
Technické detaily
- IZO
- 107583283
- RED IZO
- 600092071
- IČO
- 75019167
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →