Mateřská škola Máj, Jičín, Pod Koželuhy 171
Pod Koželuhy, Jičín
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády tvoří, objevují a potřebují pomoc přizpůsobenou svým potřebám.
Na co si dát pozor
- Řízené činnosti často nenabízejí úkoly různé náročnosti podle potřeb dětí.
- Učitelky jen zřídka využívají informace o dětech při plánování činností.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 3. 2026
Děti mají příjemné prostředí, dost prostoru pro hru a pestré činnosti. Při volné hře si vybírají, spolupracují a objevují. Učitelky podporují tvořivost a děti s obtížemi dostávají přizpůsobenou pomoc. Řízené činnosti však často probíhají společně, bez volby náročnosti. Učitelky jen omezeně využívají zjištěné potřeby při plánování.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky využívají informace o dítěti při plánování činností.
- Ověřte si, jak škola upravuje úkoly podle tempa a potřeb dětí.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nabízejí tvořivé činnosti, objevování a propojení s běžným životem. Děti si při hře vybírají, spolupracují a domlouvají se. To ukazuje konkrétní zapojení a rozvoj. Zároveň většina řízených činností probíhá společně, bez volby obtížnosti. Učitelky zjištěné potřeby jen zřídka promítají do plánování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Spontánní činnosti si děti volily podle svého zájmu, se zaujetím využívaly konstruktivní a velkoplošné stavebnice, během námětových her spolupracovaly a domlouvaly se na společném postupu."
„Většina řízených činností probíhala frontálně bez možnosti volit si odlišnou náročnost úkolů."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka plánuje rozvoj školy, sdílí cíle s rodinami a pravidelně kontroluje práci. Podporuje učitelky ve sdílení zkušeností a pomáhá začínajícím učitelkám. Komunikace umožňuje rychle řešit aktuální situace. Škola působí dobře organizovaně. Přínos těchto kroků pro každodenní život dětí zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy aktivně podporuje učitelky v předávání si zkušeností pomocí vzájemných hospitací."
„Tyto formy komunikace umožňují vedení školy včasnou vzájemnou informovanost všech zaměstnanců i operativní řešení aktuálních situací."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti zažívají příjemnou atmosféru a učitelky podporují jejich vztahy i pocit sounáležitosti. Děti většinou dodržují společná pravidla a zapojují se do her. Škola tak nabízí klidné a přátelské prostředí. Konkrétní změnu vztahů po určitém kroku škola nezmiňuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací proces ve všech třídách probíhal ve velmi příjemné atmosféře."
„Učitelky dětem ponechávaly dostatek času pro sociální učení, podporovaly pocit sounáležitosti a dobré vztahy mezi nimi."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třídy mají dětský nábytek, hračky, stavebnice, pracovní materiály a pomůcky pro děti s různými potřebami. Škola využívá počítačové vybavení a programy pro předškolní věk. Zahrada nabízí prostor pro pohyb, sport i odpočinek.
Silné stránky
- • Děti si při hře vybírají činnosti a domlouvají se na společném postupu.
- • Učitelky připravují dětem s obtížemi přiměřenou nabídku a společně podporují jejich rozvoj.
- • Učitelky i děti využívají široký výběr pomůcek při různých činnostech.
Oblasti ke zlepšení
- • Řízené činnosti často nenabízejí úkoly různé náročnosti podle potřeb dětí.
- • Učitelky jen zřídka využívají informace o dětech při plánování činností.
Unikátní vlastnosti
- Škola spojuje sportovní aktivity, výtvarné a hudební činnosti s výukou angličtiny.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 3. 2026
Učitelky s asistentkami připravují dětem s obtížemi přiměřené aktivity a průběžně si domlouvají společný postup. Jedna asistentka s nimi pracuje jednotlivě. Škola tak přizpůsobuje pomoc konkrétním dětem a podporuje jejich další rozvoj. Způsob práce je konkrétní, ale popsané výsledky zůstávají obecné.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem se SVP vyučující v úzké součinnosti s asistentkami pedagoga vytvářely adekvátní podporu při vzdělávání a v jejich dalším rozvoji."
„Společně připravovaly přiměřenou a individuálně přizpůsobenou nabídku aktivit, průběžně koordinovaly využívané speciálně pedagogické vzdělávací postupy."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 32 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 74,3 % |
| Mladší 3 let | 73,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Pod Koželuhy 171506 01 Jičín
Jičín, Královéhradecký kraj
Doprava
- 7 Jičín-Jičín,aut.st.-Jičín,Nové Město-Jičín,Čeřovka-Jičín,aut.st.
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Bc. Lenka Černá
Technické detaily
- IZO
- 107583330
- RED IZO
- 600092101
- IČO
- 75019086
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →