Mateřská škola, Markvartice
Markvartice
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády samy volí činnosti, tvoří, hýbou se a spolupracují.
Na co si dát pozor
- Učitelky zatím neplánují další činnosti podle pravidelně sledovaného pokroku každého dítěte.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 5. 2026
Škola nabízí dětem pestré činnosti, volbu i prostor pro spolupráci. Učitelky podporují klidnou atmosféru, samostatnost a pohybový rozvoj. Děti se ptají, domlouvají a podílejí se na plánování nabídky. Práci s každým dítětem ale zatím dostatečně neopírají o sledování pokroku. Rodiče mohou navštívit ukázkové hodiny a půjčit si knihy.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky sledují pokrok dítěte a plánují jeho další činnosti.
- Navštivte ukázkovou hodinu a zjistěte, jak si děti vybírají činnosti.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nabízejí pestré činnosti v centrech. Propojují společné a volné aktivity. Děti si vybírají činnosti, spolupracují a kladou otázky. Jazykové podněty podporují jejich zvídavost a představivost. Při delších společných činnostech chybí jiná nabídka. Některé děti pak ztrácejí pozornost. Učitelky děti zatím nevedou k pravidelnému vlastnímu hodnocení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Těžiště vzdělávací nabídky spočívalo v centrech aktivit"
„což stimulovalo zvídavost a představivost dětí."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka podporuje týmovou spolupráci a pravidelné sdílení práce. Učitelky plánují společně a střídají se mezi třídami. Díky tomu zachovávají návaznost činností a dětem poskytují stabilní zázemí. Ředitelka také pravidelně sleduje výuku. Zjištění ale nepropojuje s dalším vzděláváním učitelek.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky sdílejí informace o všech dětech, úzce spolupracují při plánování a při své práci se střídají napříč třídami."
„zajišťují kontinuitu v edukačních činnostech a poskytují stabilní zázemí pro rozvoj dětí."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti zažívají klidnou a bezpečnou atmosféru. Učitelky s nimi jednají partnersky a modelují ohleduplné chování. Společná pravidla pomáhají dětem vyjadřovat pocity, spolupracovat a pravidla vědomě dodržovat. Učitelky sdílejí odpovědnost za všechny děti. Tento přístup podporuje jejich psychickou pohodu. Vztahy působí jako pevná součást každodenního života školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy systematicky podporuje emočně stabilní klima založené na vzájemné důvěře a respektu."
„To přispívá k psychické pohodě a pocitu bezpečí pedagožek i dětí."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Budova má dvě propojené herny, multifunkční sál a kuchyň. Venku jsou zastřešená terasa, zahrada, altán a vyvýšené záhony. Škola využívá cvičební nářadí, stavebnice a pomůcky pro digitální myšlení.
Silné stránky
- • Učitelky jednají s dětmi partnersky, posilují pohodu, samostatnost a dodržování společných pravidel.
- • Děti si vybírají, spolupracují v centrech a rozvíjejí zvídavost i představivost.
- • Učitelky plánují společně, sdílejí práci a drží návaznost činností napříč třídami.
Oblasti ke zlepšení
- • Záznamy o vývoji dětí nevedou k plánování činností podle jejich potřeb ani pokroku.
Unikátní vlastnosti
- Dvě třídy fungují jako otevřený tým; učitelky sdílejí informace a střídají se mezi nimi.
- Škola propojuje děti s obyvateli domova seniorů prostřednictvím společných aktivit.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 5. 2026
Učitelky všímavě přizpůsobují odpočinek dětem podle potřeby spánku. Pro nespavé a nejstarší děti připravují samostatné činnosti. Škola ale nevyužívá záznamy k plánování nabídky podle potřeb jednotlivých dětí. Záznamům chybí rozbor pokroku i jasné další cíle. Škola proto nemá konkrétní plán dalšího rozvoje každého dítěte.
Zobrazit citace ze zprávy
„Respekt k individuálním potřebám dětí během odpoledního odpočinku byl organizačně zajištěn vyčleněním samostatné ložnice pro děti s vyšší potřebou spánku."
„Výstupy z diagnostiky tak neobsahovaly konkrétní informace o dosažené úrovni vzdělání"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 36 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
507 42 MarkvarticeJičín, Královéhradecký kraj
Doprava
- 509 Jičín-Podhradí-Chyjice-Střevač-Markvartice-Libáň
- autobus Mladá Boleslav - Markvartice - Sobotka
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Alena Egrtová
Technické detaily
- IZO
- 107582899
- RED IZO
- 600091775
- IČO
- 70981850
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →