Mateřská škola, Mladějov
Mladějov Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 1. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Děti si při hrách vybírají činnosti, tvoří a spolupracují. Učitelky je povzbuzují; pohyb, zpěv a dramatizace udržují jejich pozornost. Odpočinek i sebeobsluhu přizpůsobují věku a potřebám dětí. Výuku však málo přizpůsobují jednotlivým dětem a často vzniká čekání. Ve škole také zůstala bezpečnostní rizika pro děti. Rodiče najdou laskavý přístup, ale měli by se ptát na podporu i bezpečí.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, kterým vyhovuje malá školka s hrou, tvořením, pohybem a osobním kontaktem.
Na co si dát pozor
- Bezpečí dětí ohrožovala rizika úrazu i samovolného odchodu ze zahrady.
- Učitelky málo zohledňují rozdílné možnosti a zájmy dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti různým možnostem a zájmům dětí.
- Ověřte si, jak škola nyní předchází úrazům a samovolnému odchodu dětí.
- Zjistěte, jak mohou rodiče domlouvat podporu řeči pro své dítě.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají společné činnosti, skupinovou práci, hry, pohyb, zpěv i dramatizaci. Tyto podněty pomáhají dětem udržet pozornost a aktivně se zapojit. Děti spolupracují při hrách a samy volí činnosti. Výuka však málo vychází z rozdílných zájmů a možností dětí, a objevování dostává málo prostoru.
Zobrazit citace ze zprávy
„což se projevilo v udržení záměrné pozornosti a aktivitě dětí."
„méně zohledňovaly rozdílnou úroveň, možnosti či zájmy jednotlivých dětí."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka pravidelně sleduje vzdělávání a pracovníci sdílejí zkušenosti na poradách. Přesto škola nemá jasný dlouhodobý plán. Ředitelčina kontrola přehlédla konkrétní rizika pro děti. Dětem hrozil úraz nebo odchod ze zahrady. Vedení tak dětem nezajistilo dostatečně bezpečné podmínky během každodenního provozu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nedůsledná kontrolní činnost ředitelky školy se negativně projevila v dílčích nedostatcích v zajištění bezpečnosti dětí při vzdělávání."
„Škola nemá realistickou koncepci svého rozvoje, nestanovila podmínky, cíle a kroky, které by vedly k jejímu naplňování."
Školní klima
S výhradami
Školní klima
S výhradamiUčitelky s dětmi jednají trpělivě, vstřícně a kamarádsky. Děti spolu vycházejí a starší spontánně pomáhají mladším. Škola ale měla konkrétní bezpečnostní rizika: děti mohly utrpět úraz o ostrá kamna nebo odejít ze zahrady. Tato rizika oslabovala bezpečí dětí během běžného dne.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem při kontaktu s nimi vznikalo nebezpečí úrazu."
„Rizika spočívající v zabezpečení budovy a zahrady školy proti samovolnému odchodu dětí."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má jednu třídu a jídelnu. Děti využívají zahradu s pískovištěm, altánem a herními prvky. Ve třídě mají hračky, pomůcky a knihy; některé zůstávají mimo dosah.
Silné stránky
- • Učitelky děti motivují pohybem, zpěvem a dramatizací, což pomáhá udržet jejich pozornost.
- • Společné soužití různě starých dětí posiluje přátelství a starší spontánně pomáhají mladším.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení přehlédlo bezpečnostní rizika, která mohla dětem způsobit úraz nebo samovolný odchod.
- • Učitelky málo přizpůsobují činnosti rozdílným možnostem a zájmům jednotlivých dětí.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 1. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola nabízí pomoc asistentky a každý den zařazuje cvičení pro rozvoj řeči. Učitelky sledují pokroky dětí a připravují plány pro děti s odkladem. Tyto poznatky však málo využívají při přípravě činností. Učitelky neuvádějí konkrétní zlepšení dětí po této pomoci v běžném fungování ve třídě.
Zobrazit citace ze zprávy
„školní asistentka, která individuálně podporuje děti při realizaci zvolených aktivit."
„pravidelně se věnují logopedické prevenci a intenzivně zařazují cvičení pro rozvoj řeči do každodenní vzdělávací nabídky."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 38 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
507 45 MladějovJičín, Královéhradecký kraj
Doprava
- 510 Jičín-Holín-Prachovské skály-Pařezská Lhota-Mladějov-Sobotka-Podkost
- 511 Jičín-Podůlší-Jinolice-Hrdoňovice-Mladějov
- 512 Jičín-Ostružno-Mladějov-Újezd p.Tr.-Sobotka
- autobus Lomnice n.P.-Libuň-Mladějov-Sobotka
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Bc. Gabriela Kožená
Technické detaily
- IZO
- 107582911
- RED IZO
- 600091791
- IČO
- 70999872
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →