Mateřská škola, Ostružno
Ostružno
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají školku s volnou hrou, pohybem, tvořením a společnými činnostmi.
- Pro rodiče, jejichž děti mají rády pohyb, tvoření a samostatný výběr her.
Na co si dát pozor
- Učitelky věnují málo času hrám, které podporují rozvoj řeči dětí.
- Nabídka někdy nereaguje na potřeby všech dětí a děti méně hodnotí vlastní práci.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 2. 2025
Děti se učí v bezpečné a vstřícné atmosféře. Učitelky střídají hru, pohyb, tvoření a společné činnosti. Přihlížejí k zájmům dětí a podporují jejich samostatnost i spolupráci. Ředitelka rozvíjí vybavení a zapojuje učitelky do plánování. Školka má rezervy v podpoře řeči, dětském hodnocení a přizpůsobování aktivit.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak školka podporuje rozvoj řeči při běžných hrách.
- Zjistěte, jak děti dostávají prostor mluvit o tom, co se jim daří.
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti potřebám vašeho dítěte.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají hru, pohyb, tvoření a společné činnosti. Nabídku přizpůsobují zájmům a potřebám dětí. Pohyb, tvoření a společné hry děti zapojují a rozvíjejí jejich dovednosti. Učitelky ale málo zařazují hry na podporu řeči. Také dětem méně pomáhají hodnotit vlastní práci a pokrok.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zařazování relaxačních a tanečních prvků podporovalo celkovou obratnost dětí i jejich pozitivní vztah k pohybovým aktivitám."
„vzdělávací nabídka reflektovala individuální možnosti, zájmy i potřeby dětí."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka průběžně sleduje plány školy a zapojuje učitelky. Ptá se rodičů na jejich zkušenosti. Spolupráce se zřizovatelem přinesla upravené prostory a nové pomůcky. Učitelky sdílejí zkušenosti. Ředitelka využívá nové poznatky při jejich vedení. Rodičovské odpovědi pomáhají škole hledat zlepšení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tento přístup umožňuje ředitelce efektivně identifikovat oblasti pro zlepšení a přijímat opatření ke zkvalitnění činnosti školy."
„Díky této spolupráci bylo možné zrealizovat úpravy vnitřních prostor MŠ a modernizaci vybavení třídy."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti se ve třídě cítí bezpečně a učitelky k nim přistupují vstřícně. Učitelky podporují vzájemný respekt, spolupráci a pravidla soužití. Děti se domlouvají při hrách, pomáhají si a otevřeně říkají, co potřebují. Tyto projevy ukazují přívětivé vztahy a podporují sociální rozvoj.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vstřícný a respektující pedagogický styl vyučujících vytváří příznivé sociální klima, podporuje sociální a osobnostní dovednosti dětí."
„Na velmi dobré úrovni byly sociální dovednosti dětí."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola upravila vnitřní prostory a modernizovala vybavení třídy. Má interaktivní tabule, digitální pomůcky a široký výběr didaktických pomůcek.
Silné stránky
- • Učitelky vytvářejí bezpečné vztahy a posilují spolupráci i sociální dovednosti dětí.
- • Učitelky přizpůsobují činnosti zájmům dětí a rozvíjejí pohyb, tvořivost i vzájemnou spolupráci.
- • Ředitelka zapojuje učitelky, zjišťuje názory rodičů a využívá je při zlepšování školky.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky zařazují málo aktivit, které předcházejí řečovým obtížím dětí.
- • Učitelky dávají dětem méně prostoru hodnotit vlastní práci i práci kamarádů.
- • Učitelky někdy nepřizpůsobují činnosti potřebám všech dětí ani dosavadním poznatkům.
Unikátní vlastnosti
- Děti mají možnost zapojit se do doplňkového plavání a lyžování.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 2. 2025
Učitelky věnují cílenou pozornost dětem před nástupem do základní školy a dětem s odkladem. Dětem s menší potřebou spánku nabízejí klidné činnosti. Někdy ale nepřizpůsobují aktivity potřebám všech dětí. Záznamy o pokroku zatím jen omezeně pomáhají při plánování další práce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem s odkladem školní docházky a dětem v posledním ročníku předškolního vzdělávání věnovaly cílenou pozornost"
„Pro děti s menší potřebou spánku byly zařazovány alternativní klidové činnosti, které odpovídaly jejich potřebám."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 36 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 75 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
506 01 OstružnoJičín, Královéhradecký kraj
Doprava
- 512 Jičín-Ostružno-Mladějov-Újezd p.Tr.-Sobotka
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Lenka Daňová, DiS.
Technické detaily
- IZO
- 107583186
- RED IZO
- 600092011
- IČO
- 75017814
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →