Mateřská škola Volanice
Volanice Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 5. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky nabízejí dětem pestré hry, skupinové činnosti, pohyb i tvoření. Děti spolupracují, objevují a samostatně řeší úkoly. Empatický přístup podporuje hezké vztahy a učitelky respektují tempo každého dítěte. Škola podporuje pohyb a vztah k přírodě. Poznatky o pokrocích dětí však učitelky při plánování nevyužívají pravidelně.
Pro koho je škola
- Pro děti, které mají rády společné hry, pohyb, tvoření a volný výběr pomůcek.
Na co si dát pozor
- Učitelky nevyužívají pravidelně poznatky o pokrocích dětí při plánování dalších činností.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky využívají poznatky o pokrocích dítěte při plánování činností.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky střídají hry, skupinovou práci, pohyb i tvořivé činnosti. Děti si vybírají pomůcky, spolupracují a s chutí objevují. Otázky podporují jejich zvídavost a samostatné přemýšlení. Učitelky respektují tempo dětí a nabízejí jim různé úkoly. Děti se při pohybu zapojují a tyto činnosti často vyhledávají.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti byly hrou plně zaujaté a vzájemně velmi dobře týmově spolupracovaly."
„Pozitivní vliv na aktivizaci a zvídavost dětí měla vhodně volená motivace propojená s problémovými otázkami."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka stanovuje cíle, sleduje práci učitelek a sdílí s nimi informace. Pedagogická rada projednává důležité kroky školy. Učitelky si předávají poznatky ze vzdělávání. Škola také vyhodnocuje svou práci a přijímá opatření. Vedení působí funkčně, ale neuvádí konkrétní změnu těchto kroků v každodenním životě dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy informuje ostatní zaměstnance o dění ve škole a dílčích úkolech převážně ihned a také na jednáních pedagogické rady."
„Učitelky si vzájemně informace a zkušeností ze vzdělávacích akcí i ze samostudia předávají na jednáních pedagogické rady."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky přistupují k dětem empaticky a podporují příjemné vztahy. Děti dodržují společná pravidla a starší se ohleduplně chovají k mladším. Učitelky vedou děti k bezpečnému chování a škola popisuje téměř nulovou úrazovost. Respektování individuálního tempa a klidové možnosti podporují pohodu během dne.
Zobrazit citace ze zprávy
„Empatický přístup pedagogů k dětem má pozitivní vliv na vzájemné vztahy všech účastníků vzdělávání."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má dvě třídy upravené jako herny; jedna slouží také jako ložnice. Dětem jsou volně přístupné hry, knihy a výtvarné pomůcky. V budově mají také televizi a počítač; venku využívají zahradu a hřiště.
Silné stránky
- • Hry a skupinové činnosti děti zaujmou a rozvíjejí jejich spolupráci i zvídavost.
- • Učitelky jednají empaticky; děti mají pěkné vztahy a starší jsou ohleduplné k mladším.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky nevyužívají pravidelně poznatky o pokrocích dětí při plánování dalších činností.
Unikátní vlastnosti
- Škola využívá pojmenované projekty zaměřené na zdravý životní styl a prevenci.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 5. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky sledují pokroky každého dítěte a vedou jeho osobní portfolio. Některé poznatky využívají při individuální péči. Zjištěné poznatky však pravidelně nevyužívají při plánování dalších činností. Škola nabízí běžnou podporu. Její konkrétní přínos dětem zůstává nejasný. To platí i v každodenních situacích.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedou osobní portfolia u jednotlivých dětí, jejichž součástí jsou pedagogické záznamy."
„S některými poznatky učitelky dále pracují formou individuální péče, ale nevedou již o tom systematicky další záznamy."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Náklady · Školné
Web školy výslovně uvádí, že není k dispoziciV srpnu 2026 se úplata z důvodu přerušení provozu mateřské školy nehradí. za měsíc srpen 2026 – úplata se nehradí , z důvodu přerušení provozu mateřské školy.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 9. 2026
V srpnu 2026 se úplata z důvodu přerušení provozu mateřské školy nehradí.
Celý odstavec
V období letních prázdnin je stanovena snížená úplata za předškolní vzdělávání: za červenec 2026 činí 127 Kč (poměrná část), přičemž částka byla rodičům předem sdělena, včetně informace o úhradě jednorázovým příkazem. V srpnu 2026 se úplata z důvodu přerušení provozu mateřské školy nehradí.
Podklad načten 30. 9. 2026
za měsíc srpen 2026 – úplata se nehradí , z důvodu přerušení provozu mateřské školy.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 37 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 33,3 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
507 03 VolaniceJičín, Královéhradecký kraj
Doprava
- 508 Jičín-Kacákova Lhota-Vysoké Veselí-Volanice-Kozojedy
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Ing. Hana Palečková
Technické detaily
- IZO
- 107583259
- RED IZO
- 600092046
- IČO
- 70981833
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →