Mateřská škola, Milíčeves
Slatiny Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády samostatně volí hry, tvoří, hýbou se a spolupracují.
- Rodiny mladších dětí, které chtějí ověřit délku společně vedených činností.
Na co si dát pozor
- Učitelky často nenabízejí úkoly přizpůsobené možnostem a potřebám jednotlivých dětí.
- Vedené činnosti někdy trvají příliš dlouho pro děti mladšího věku.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 10. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Děti si vybírají hry, tvoří, hýbou se a spolupracují. Učitelky podporují důvěru, samostatnost a přátelské vztahy. Zároveň dětem často nenabízejí úkoly podle jejich možností. Řízené činnosti někdy trvají příliš dlouho pro mladší děti. Vedení udržuje běžný chod, ale chybí mu dlouhodobý plán.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti možnostem vašeho dítěte.
- Ověřte si, jak dlouho trvají vedené činnosti pro mladší děti.
- Zeptejte se, jak škola využívá informace o pokrocích dítěte při plánování podpory.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníDěti si vybírají hry a činnosti, tvoří a pracují ve skupinách. Skupinová práce podporuje jejich aktivitu, pozornost a spolupráci. Učitelky nabízejí prožitkové činnosti a pohyb. Často ale nepřizpůsobují úkoly možnostem jednotlivých dětí. Některé vedené aktivity navíc trvají příliš dlouho pro mladší děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti měly každodenně příležitost a prostor pro vlastní výběr činností, spontánních aktivit a her, které pozitivně podporovaly a ovlivňovaly jejich tvořivost, fantazii a iniciativu."
„Zařazení práce ve skupinách či dvojicích mělo pozitivní dopad na rozvoj jejich aktivity, pozornosti a vzájemné spolupráce"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka zajišťuje plynulý chod a pravidelně probírá práci školy s učitelkami. Společná jednání pomáhají sdílet informace o dětech a třídách. Vedení ale nemá dlouhodobý plán pro všechny oblasti. Kontroly navíc probíhají méně pravidelně a jejich přínos nestačí. Ředitelka učitelkám říká, co se jim daří, ale další rady často chybí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Frekventovaná jednání pedagogické rady poskytují prostor pro kontrolu plnění a zadávání úkolů"
„Kontrolní a evaluační činnost uskutečňuje s menší pravidelností a důsledností, její účinnost není dostatečná."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky jednají s dětmi vstřícně, sledují jejich potřeby a posilují pocit bezpečí. Tím podporují vztahy mezi dětmi a jejich sociální dovednosti. Děti znají společná pravidla a některé situace řeší samostatně. Učitelky komunikují přátelsky také s rodiči. Příznivá atmosféra panuje v obou třídách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky průběžně sledovaly jejich konkrétní potřeby, podporovaly u nich pocit důvěry a bezpečí."
„Pozitivní a přátelská komunikace byla patrná také při jednání se zákonnými zástupci dětí."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má dvě třídy s hračkami, výtvarnými a didaktickými pomůckami, hudebními nástroji a dětskou literaturou. Starší děti používají tablety; mladší třída nemá interaktivní pomůcky. Školní zahrada je rozlehlá a děti mohou využívat okolí školy k pohybu a odpočinku.
Silné stránky
- • Volba her a činností dává dětem prostor pro tvořivost, fantazii a vlastní iniciativu.
- • Vstřícný přístup učitelek pomáhá dětem cítit důvěru, bezpečí a budovat vztahy.
- • Skupinové činnosti posilují aktivitu, pozornost a spolupráci mezi dětmi.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky často nenabízejí úkoly podle možností a potřeb jednotlivých dětí.
- • Některé vedené činnosti trvají příliš dlouho právě pro mladší děti.
Unikátní vlastnosti
- Škola dětem nabízí hru na flétnu, cvičení s jógou a plavání.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 10. 2021
Školní asistentka pomáhá mladším dětem a učitelky s ní častěji pracují s dětmi jednotlivě. Pomoc odpovídá věku nejmladších dětí. Učitelky zatím sledují pokroky dětí, ale zjištění nepřevádějí do konkrétních plánů. Dopad podpory na konkrétní pokroky dětí zůstává rodičům zatím nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem mladším tří let poskytovala přiměřenou podporu v součinnosti s učitelkami školní asistentka."
„Ze záznamů však není patrné, jaká škola nastavuje opatření ke zlepšení vzdělávací úrovně dětí"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Stravování · Stravné
1. dítě v MŠ 2 - 3 roky - přesnídávka 10 Kč, oběd 25 Kč, svačina 10 Kč, pitný režim 5 Kč
10 Kč / jídlo
Platí od 1. 9. 2026.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 9. 2026
1. dítě v MŠ 2 - 3 roky - přesnídávka 10 Kč, oběd 25 Kč, svačina 10 Kč, pitný režim 5 Kč
Stravování · Stravné
2. dítě v MŠ 4 - 6 let - přesnídávka 11 Kč, oběd 27 Kč, svačina 11 Kč, pitný režim 5 Kč
11 Kč / jídlo
Platí od 1. 9. 2026.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 9. 2026
2. dítě v MŠ 4 - 6 let - přesnídávka 11 Kč, oběd 27 Kč, svačina 11 Kč, pitný režim 5 Kč
Stravování · Stravné
3. dítě v MŠ 7 - 10 let - přesnídávka 13 Kč, oběd 30 Kč, svačina 13 Kč, pitný režim 5 Kč
13 Kč / jídlo
Platí od 1. 9. 2026.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 9. 2026
3. dítě v MŠ 7 - 10 let - přesnídávka 13 Kč, oběd 30 Kč, svačina 13 Kč, pitný režim 5 Kč
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 36 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
506 01 SlatinyJičín, Královéhradecký kraj
Doprava
- 150 Nový Bydžov-Hlušice-Kozojedy-Vysoké Veselí-Slatiny-Jičín
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Gabriela Langová, DiS.
Technické detaily
- IZO
- 107583216
- RED IZO
- 600092038
- IČO
- 71004297
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →