Základní škola a Mateřská škola, Jičíněves
Jičíněves
Zdroj: web školy
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 1. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Děti při hrách spolupracují a zajímají se o činnosti. Při pohybu projevují radost. Učitelky podporují přátelské vztahy a nabízejí klidnější odpočinek podle potřeb dětí. Společné úkoly ale ne vždy odpovídají rozdílným schopnostem dětí. Záznamy o dětech jen omezeně pomáhají plánovat další péči.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají hravé činnosti, přátelské vztahy a odpočinek přizpůsobený potřebám dětí.
Na co si dát pozor
- U společných úkolů učitelky někdy nezohledňují rozdílné schopnosti jednotlivých dětí.
- Učitelky nevyužívají vždy záznamy při plánování další péče o děti.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky upravují společné úkoly pro děti s různými schopnostmi.
- Zjistěte, jak učitelky využívají záznamy o dětech při plánování další péče.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky dětem nabízejí hry, výtvarné činnosti, rozhovory i vycházky. Děti si při hře vybírají, spolupracují a bývají zaujaté. Pohybové aktivity jim přinášejí radost. Při společných úkolech ale učitelky ne vždy přizpůsobují obtížnost různým schopnostem dětí. Proto vedle dobrých příkladů zůstává prostor pro lepší přizpůsobení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Motivace herních činností byla aktivizující a podnětná, děti byly hrou plně zaujaté a vzájemně dobře spolupracovaly."
„Řízené pohybové aktivity měly zpravidla relaxační charakter a děti při nich projevovaly radost z pohybu."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedoucí učitelka sleduje pestrost nabídky a pomáhá učitelce bez odborné kvalifikace. Každodenní domluva mezi učitelkami pomáhá řešit běžné věci. Zároveň vedoucí učitelka často učí starší děti, což omezuje její kontrolu práce. Tyto kroky ale nemají jasně popsaný přínos pro děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní a hospitační činnost vedoucí učitelky MŠ je ovlivněna provozními možnostmi, kdy převážně působí souběžně jako učitelka ve třídě starších dětí."
„Ze zápisů z hospitační činnosti je zřejmé, že sleduje pestrost vzdělávací nabídky a ve velké míře se zaměřuje na metodickou podporu učitelky bez odborné kvalifikace."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníV obou třídách děti dodržují společná pravidla a chovají se k sobě ohleduplně. Učitelky děti povzbuzují. Dětem s kratší potřebou odpočinku nabízejí náhradní klidový program. Děti při hrách spolupracují. Příklady ale neukazují, že by konkrétní krok zlepšil vztahy nebo pocit bezpečí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pravidla soužití byla v obou třídách velmi dobře nastavena."
„v obou třídách se k sobě chovaly ohleduplně, byly kamarádské a bezkonfliktní."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
MŠ má dvě třídy s dětskými koutky a pomůckami pro hry. Každá třída má počítač, ale chybějí výukové programy. Budova má průchozí prostory, které děti využívají také při stravování.
Silné stránky
- • Hry děti naplno zaujmou a pomáhají jim dobře spolupracovat při společných činnostech.
- • Děti se k sobě chovají ohleduplně, kamarádsky a bez konfliktů.
Oblasti ke zlepšení
- • U společných úkolů učitelky ne vždy přizpůsobují náročnost schopnostem jednotlivých dětí.
- • Záznamy o dětech jen omezeně pomáhají učitelkám plánovat další péči.
Unikátní vlastnosti
- Děti s kratší potřebou odpočinku dostávají náhradní klidový program od učitelek.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 1. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky sledují, jak děti postupují, a zapisují některé poznatky. Není ale jasné, jak záznamy ovlivňují jejich další práci. Učitelky zaznamenávají individuální péči jen u některých předškoláků. Konkrétní přínos pomoci dětem zůstává nejasný. Příklady neukazují konkrétní zlepšení u dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Není však již zcela zřejmé, jak takto získané informace z evaluační činnosti aktuálně uplatňují při plánování předškolního vzdělávání a individuální péči."
„Záznamy o poskytované individuální péči jsou vedeny u některých dětí v posledním roce před zahájením školní docházky."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Jičíněves klade důraz na propojení vzdělávání s praktickými aktivitami, jako je projektové vyučování, zahradničení, společné vaření a péče o přírodu. Škola pravidelně pořádá tematické výlety, sportovní kurzy včetně lyžování a spolupracuje s odbornými institucemi (Škoda EDU, Botanicus). Rodinné prostředí doplňují komunitní akce typu zahradních slavností a bohatá nabídka mimoškolních kroužků.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Den otevřených dveří
Bude se konat 8. ledna 2026, základní škola bude pro zájemce otevřena mezi 8 - 10.30hod a mateřská škola od 9.30. - 10.30hod.
8. 1. 2026, 9:30–10:30
Školní rok 2025/2026.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 26. 10. 2026
Bude se konat 8. ledna 2026, základní škola bude pro zájemce otevřena mezi 8 - 10.30hod a mateřská škola od 9.30. - 10.30hod.
Celý odstavec
srdečně vás zveme na den otevřených dveří. Bude se konat 8. ledna 2026, základní škola bude pro zájemce otevřena mezi 8 - 10.30hod a mateřská škola od 9.30. - 10.30hod. Můžete si prohlédnout třídy, zúčastnit se běžné výuky a promluvit si s učiteli. Budeme se těšit na Vaši návštěvu.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 34 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 72,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
507 31 JičíněvesJičín, Královéhradecký kraj
Doprava
- 509 Jičín-Podhradí-Chyjice-Střevač-Markvartice-Libáň
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Darina Šindlářová
Technické detaily
- IZO
- 181039699
- RED IZO
- 600092216
- IČO
- 70993203
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace o přijímacím řízení pro budoucí školní rok.
Společenská akce pro žáky a rodiče.
Návštěva areálu firmy Botanicus žáky školy.
Vzdělávací výjezd do hvězdárny.
Odborný výukový program zaměřený na moderní technologie.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →