Mateřská škola, Hořice, Husova 2166
Husova, Hořice Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 2. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Mateřská škola má běžné třídy i dvě třídy pro děti s obtížemi. Děti si vybírají činnosti, tvoří, hrají si a spolupracují. Učitelky podporují děti v menším věku i děti ve zvláštních třídách. Týmová péče pomáhá dětem zažívat úspěch. V běžných třídách však učitelky méně přizpůsobují činnosti různým potřebám. Děti s jiným mateřským jazykem nemají soustavnou pomoc.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají tvořivé činnosti, volbu aktivit a cílenou péči pro děti s obtížemi.
Na co si dát pozor
- Děti s jiným mateřským jazykem zatím nedostávají soustavnou podporu.
- Učitelky v běžných třídách málo přizpůsobují činnosti rozdílným možnostem dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky podporují děti s jiným mateřským jazykem.
- Zjistěte, jak učitelky přizpůsobují činnosti potřebám jednotlivých dětí.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníDěti si vybírají činnosti, tvoří, hrají si a spolupracují. Učitelky nabízejí různé činnosti, rozhovory i učení hrou. Děti tak rozvíjejí vlastní nápady a při práci zažívají úspěch. Učitelky ale málo přizpůsobují činnosti rozdílným možnostem dětí. Také zřídka podporují děti, aby hodnotily vlastní práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti se mohly samostatně rozhodovat o výběru činností."
„Děti se rovněž zapojovaly podle svého zájmu do námětových her v koutcích, týmově spolupracovaly při konstruktivních činnostech."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka podporuje spolupráci zaměstnanců a další vzdělávání učitelek. Vedení zajistilo pomůcky a upravenou zahradu. Děti tam rozvíjejí pohybové dovednosti a poznávají přírodu. Pomůcky ve třídách pro děti s obtížemi také intenzivně používají. Tyto kroky posilují nabídku učení. Děti tak získávají pestřejší možnosti pohybu a objevování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy zajistilo kvalitní vybavení didaktickými pomůckami, včetně kompenzačních a rehabilitačních pomůcek pro vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami, které jsou intenzivně využívány."
„Velmi dobré podmínky pro rozvoj environmetálního vzdělávání a pohybových dovedností dětí na školní zahradě vedou ke zvyšování úrovně vzdělávání v těchto oblastech."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti tráví čas v čistém a bezpečném prostředí. Učitelky respektují potřebu spánku a nabízejí klidnější hry dětem, které neusnou. Škola také pořádá společné akce a učí děti pravidlům bezpečí. Škola neuvádí konkrétní změnu ve vztazích ani v pocitu bezpečí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti se vzdělávají v bezpečném a čistém prostředí."
„Ve třídách byla plně respektována individuální potřeba spánku, dětem s nižší potřebou spánku byly nabídnuty herní a relaxační činnosti."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má pět tříd; dvě slouží dětem, které potřebují další pomoc. Třídy mají hračky a pomůcky; zahrada nabízí herní, odpočinkové a naučné prvky. Ne všechny třídy mají podmínky pro práci s informačními technologiemi.
Silné stránky
- • Děti samostatně vybírají činnosti, tvoří a spolupracují při společných hrách.
- • Děti ve dvou třídách dostávají společnou péči, která podporuje jejich učení i prožitek úspěchu.
- • Školní zahrada rozvíjí pohybové dovednosti dětí i jejich poznávání přírody.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky v běžných třídách málo přizpůsobují činnosti rozdílným možnostem dětí.
- • Škola zatím neposkytuje soustavnou pomoc dětem s jiným mateřským jazykem.
Unikátní vlastnosti
- Dvě třídy spojují vzdělávání s fyzioterapií a komplexní odbornou péčí pro děti.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 2. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Děti v některých třídách dostávají péči učitelek, asistentek i fyzioterapeutky. Tým spolupracuje a děti při činnostech zažívají pocit úspěchu. Tato péče pomáhá zlepšovat jejich učení. V běžných třídách však učitelky méně reagují na rozdílné potřeby. Děti s jiným mateřským jazykem navíc nemají soustavnou pomoc.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem byla poskytována systematická a profesionální reedukační a rehabilitační péče, která umožnuje zlepšovat průběh i přiměřené výsledky jejich vzdělávání."
„Bezprostřední projevy většiny dětí a jejich aktivita při činnostech vypovídaly nejen o jejich snaze, ale i o prožívání pocitu úspěchu."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Pětitřídní mateřská škola v Hořicích se rozkládá ve třech budovách obklopených velkou zahradou se vzrostlou zelení a herními prvky. Kromě tří běžných tříd nabízí dvě speciální třídy zaměřené na děti s vadami řeči a kombinovanými vadami s celkovou kapacitou 94 dětí.
Zápis a provoz
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 38 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 56,2 % |
| Mladší 3 let | 10 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Husova 2166508 01 Hořice
Jičín, Královéhradecký kraj
Další místa výuky
Doprava
- 524 Hořice-Jeřice-Cerekvice n.Bystř.-Sadová
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Bc. Martina Knapová
Technické detaily
- IZO
- 107583267
- RED IZO
- 600092054
- IČO
- 70188921
- Kód typu
- A00
Aktuality
Zpráva pro rodiče a děti na začátku prázdnin.
Dle názvu nahraného plakátu v galerii.
Aktualizace informací pro třídu Jablíčka.
Aktualizace informací pro třídu Trojlístek.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →