Základní škola a Mateřská škola, Bukovice
Bukovice Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 12. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Děti se učí hrou, praktickými činnostmi a poznáváním přírody. Učitelky podporují pohyb, spolupráci i rozvoj řeči. Děti si mohou samostatně vybírat hračky a pomůcky. Škola nabízí péči o řeč dětem, které ji potřebují. Učitelky nejstarší děti nevedou důsledně k hodnocení vlastní práce. Pro interaktivní tabuli chybí dost programů.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají školku s učením hrou, praktickými činnostmi a přírodou.
- Pro děti, kterým prospívá pohyb, samostatná hra a podpora řeči.
Na co si dát pozor
- Zatím chybí dost programů pro práci dětí s interaktivní tabulí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky rozvíjejí řečové dovednosti vašeho dítěte během běžného dne.
- Zjistěte, jaké možnosti děti mají při práci s interaktivní tabulí a počítačem.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky připravují propojené činnosti, střídají hru a společné aktivity. Děti staví, zkoumají materiály, cvičí a poznávají přírodu. Tyto činnosti rozvíjejí jejich pohybové, poznávací i společenské dovednosti. Škola podporuje také řeč a matematické myšlení. Výuka se tak opakovaně opírá o smysluplnou aktivní činnost dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky příkladně podporovaly pozitivní vztah dětí k přírodě a vedly je k získávání konkrétních praktických dovedností."
„Realizované činnosti poskytovaly dostatečný prostor pro rozvoj poznávacích schopností, jemné i hrubé motoriky a prosociálních dovedností dětí."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka svěřila vedení mateřské školy vedoucí učitelce. Škola plánuje další vzdělávání učitelek. Získané poznatky se příznivě projevily v předškolním vzdělávání. Spolupráce s místními organizacemi také pomáhá dětem. Ředitelka však zatím pravidelně nekontroluje práci učitelek ani jim nedává odborné vedení. Tím omezuje průběžnou podporu učitelek.
Zobrazit citace ze zprávy
„Poznatky získané v průběhu dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků se příznivě projevily především v kvalitě předškolního vzdělávání."
„Ředitelka školy nemá dosud nastavený funkční kontrolní systém pro hodnocení práce pedagogů."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky jednají vstřícně a děti dobře znají. Děti většinou dodržují dohodnutá pravidla soužití. Při hrách se zapojují a domlouvají společné řešení. Vstřícný přístup podporuje jejich sociální a osobní rozvoj. Ve třídě tak vznikají přátelské vztahy a spolupráce mezi dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Velmi příznivé sociální klima, vstřícný pedagogický styl vyučujících i ostatních pracovníků výrazně podporují sociální a osobnostní rozvoj dětí a žáků."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třída mateřské školy má dětský nábytek, herní koutky, hračky, pomůcky a dětskou literaturu s volným přístupem. Je v ní interaktivní tabule, ale školka nemá dost programů; společné akce se konají také na školní zahradě.
Silné stránky
- • Hry a praktické činnosti rozvíjejí poznávání, pohyb i spolupráci dětí.
- • Učitelky rozvíjejí dětský vztah k přírodě i praktické dovednosti.
- • Vstřícné jednání dospělých podporuje sociální a osobní rozvoj dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti nemají dost programů k práci s interaktivní tabulí a rozvoji počítačových dovedností.
Unikátní vlastnosti
- Školka chystá celoročně vycházky s ekologickým zaměřením a poznáváním okolní přírody.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 12. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky sledují pokroky jednotlivých dětí a zapisují si je. Děti s obtížemi v řeči dostávají potřebnou preventivní péči. Učitelky také respektují individuální potřebu spánku. Škola nabízí běžnou podporu. Učitelky zvlášť podporují děti před nástupem do školy, zejména v posledním roce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Náležitou pozornost škola věnuje dětem s problémy v oblasti řeči, zajišťuje preventivní logopedickou péči všem dětem."
„Učitelky MŠ sledují, pečlivě zaznamenávají a vyhodnocují dílčí pokroky jednotlivých dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Bukovici u Police nad Metují nabízí rodinné prostředí pro vzdělávání dětí v malebném podhůří. Škola se zaměřuje na sportovní aktivity v přírodě, environmentální výchovu a hladký přechod dětí z mateřské do základní školy.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 38 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
549 54 BukoviceNáchod, Královéhradecký kraj
Doprava
- 363 Police n. Met.-Suchý Důl-Slavný-Hlavňov-Police n. Met.
- 375 Broumov-Police n. Met.-Hronov-Náchod
- autobus 305 Broumov-Náchod-Hradec Králové-Praha
- autobus 305 Broumov-Náchod-Nové Město n.Met.-Hradec Králové-Praha
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Lenka Karpfová
Technické detaily
- IZO
- 107583585
- RED IZO
- 650062469
- IČO
- 75016231
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace pro budoucí prvňáčky a jejich rodiče.
Sportovní akce pro žáky v lokalitě Křížového vrchu.
Možnost adaptačního pobytu pro děti nastupující do mateřské školy.
Vzdělávací nebo zájmová aktivita zaměřená na včelařství a přírodu.
Pravděpodobně závěrečná akce školního roku.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →