Základní škola a Mateřská škola Bezděkov nad Metují
Bezděkov nad Metují Mapa a spojení
- Počet dětí
- 22
Inspekce (před rokem)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají pestrost, pohyb a podněty k dětské zvídavosti.
- Pro rodiče, kteří chtějí sledovat, jak školka plánuje činnosti podle rozvoje dítěte.
Na co si dát pozor
- Záznamy o vývoji zatím neurčují další činnosti podle potřeb jednotlivých dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 10. 2025
Učitelky nabízejí dětem pestré činnosti v centrech aktivit a podporují jejich zvídavost. Asistent pomáhá dětem při venkovních aktivitách. Učitelky zatím málo využívají záznamy o vývoji dětí při plánování. Děti často nerespektují třídní pravidla, což zvyšuje hluk. Společná jídelna dětem usnadňuje poznávání prostředí dalšího stupně.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky používají záznamy o vývoji dítěte při plánování činností.
- Zeptejte se, jak školka uplatňuje pravidla při společných činnostech.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky připravují centra aktivit a nabízejí dětem pestré činnosti podle jejich zájmu, možností a dovedností. Podporují zvídavost a radost z učení. Školní asistent pomáhá rozdělit děti venku do menších skupin. Řízené činnosti však často probíhají jednotně a nedůsledná pravidla přinášejí hluk.
Zobrazit citace ze zprávy
„cíleně podporovaly dětskou zvídavost i radost ze vzdělání."
„Díky zapojení sdíleného školního asistenta se mohou děti při venkovních aktivitách rozdělit na dvě skupiny a tím je zajištěna lepší organizace a individuální podpora dětí"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka zahrnuje mateřskou školu do společného plánu a stanovuje další cíle. Učitelky se účastní pravidelných porad a sdílejí zkušenosti. Škola postupně naplňuje stanovené cíle. Nové schodiště zlepšilo dětem provoz školky, což je užitečné. Jeho vazba na vedení ale není jasná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Jednotlivé body koncepce se daří postupně realizovat."
„V MŠ bylo v poslední době vybudováno schodiště, které zefektivnilo provoz MŠ především pro děti samotné."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníUčitelky s dětmi mluví s respektem a ohledem na jejich potřeby. Ve třídě ale děti často nerespektují pravidla. To zvyšuje hluk a narušuje jednotný chod. Pravidla proto potřebují pevnější každodenní uplatňování. To oslabuje klidnou atmosféru při společných činnostech ve třídě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagožky komunikovaly s dětmi s respektem a ohledem na jejich individuální potřeby"
„Nedostatečná důslednost při uplatňování pravidel MŠ vedla k jejich častému nerespektování dětmi, což se projevilo zvýšenou hlučností a organizační nejednotností prostředí."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola využívá společnou jídelnu se základní školou. V MŠ nově vybudovali schodiště; digitální pomůcky, například robotické hračky, chybějí.
Silné stránky
- • Učitelky rozvíjejí zvídavost a radost dětí pestrými činnostmi v centrech aktivit.
- • Asistent pomáhá dětem venku v menších skupinách a zlepšuje organizaci činností.
Oblasti ke zlepšení
- • Záznamy o rozvoji dětí zatím nevedou k činnostem přizpůsobeným jejich potřebám.
Unikátní vlastnosti
- Děti jedí ve společné jídelně se základní školou a poznávají prostředí dalšího stupně.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 10. 2025
Školní asistent pomáhá dětem při venkovních aktivitách a učitelky tak mohou lépe podpořit jednotlivé skupiny. Záznamy o rozvoji dětí ale zatím nevedou k plánování činností podle jejich potřeb. Pomoc tedy funguje v některých situacích, ale navazující plánování zůstává méně cílené.
Zobrazit citace ze zprávy
„Díky zapojení sdíleného školního asistenta se mohou děti při venkovních aktivitách rozdělit na dvě skupiny a tím je zajištěna lepší organizace a individuální podpora dětí"
„Absence propojení vzdělávací nabídky s výsledky pedagogické diagnostiky omezuje její cílenost a přizpůsobení individuálním potřebám dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Bezděkově nad Metují poskytuje vzdělání v rodinné atmosféře s důrazem na propojení s přírodou a regionálními tradicemi. Škola se aktivně zapojuje do kulturních akcí, jako je festival Hronovské Hádě, a neustále modernizuje své zázemí, například v oblasti školního stravování. Program pro děti zahrnuje pestré aktivity od práce se zvířaty až po tematické výlety a venkovní hry.
Zápis a provoz
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 41 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
549 64 Bezděkov nad MetujíNáchod, Královéhradecký kraj
Doprava
- 375 Broumov-Police n. Met.-Hronov-Náchod
- autobus 305 Broumov-Náchod-Hradec Králové-Praha
- autobus 305 Broumov-Náchod-Nové Město n.Met.-Hradec Králové-Praha
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Zuzana Beranová, DiS.
Technické detaily
- IZO
- 181135311
- RED IZO
- 691016666
- IČO
- 17726697
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace k začátku nového školního roku.
Organizační informace o rozdělení žáků pro nadcházející školní rok 2026/2027.
Zpráva o zapojení školy do regionálního festivalu.
Speciální akce nebo program zaměřený na předškolní vzdělávání.
Modernizace vybavení školní jídelny (rostoucí nábytek a myčka) v rámci rozvojového projektu.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →