Základní škola a Mateřská škola Žďár nad Metují
Žďár nad Metují Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají vřelý přístup, tvoření, pohyb a podporu vztahů mezi dětmi.
- Pro děti, kterým vyhovují hry, vlastní volba a společné činnosti s kamarády.
Na co si dát pozor
- Děti, které nespí, zůstávají na lehátku a nedostávají další vzdělávací činnost.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 2. 2026
Děti si vybírají hry, tvoří, hýbou se a učí se spolupracovat. Učitelky znají jejich potřeby a podporují vztahy, tvořivost i pohyb. Děti mohou mluvit a obhajovat vlastní názory. Řízené činnosti ale často vedou učitelky, což omezuje samostatné hledání řešení. Při odpočinku děti, které nespí, většinou zůstávají na lehátku bez dalších činností.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jaké klidné činnosti mají děti k dispozici, když během odpočinku neusnou.
- Zeptejte se, jak učitelky podporují samostatné hledání řešení při společných činnostech.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky propojují hry s plánovanými činnostmi. Podporují tvořivost a vlastní iniciativu dětí. Děti si vybírají aktivity a úspěšně používají dříve naučené věci. Mohou vyjadřovat názor a spolupracovat. Společné činnosti ale často vede učitelka. Dětem pak zbývá méně prostoru samostatně hledat řešení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučující převážně preferovaly prožitkové a sociální učení, účelně využívaly metody a formy práce, rozvíjely znalosti dětí a podporovaly jejich tvořivost a iniciativu."
„Vyučující promyšleně vytvářely situace, v jejichž rámci děti úspěšně aplikovaly to, co se již naučily."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditel osobně sleduje chod mateřské školy. Od začátku roku ji řídí sám. Vedení přijalo účinná opatření, která zlepšila dříve slabší oblasti vzdělávání. Vedení podporuje také otevřenou spolupráci zaměstnanců. Některá doporučení učitelkám ale zůstávají málo konkrétní. Učitelky se navštěvují v hodinách jen zřídka.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitel školy si udržuje průběžnou informovanost o její činnosti prostřednictvím osobních návštěv."
„účinná opatření, díky nimž došlo k posunu ve všech oblastech"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky dávají dětem prostor vyjádřit názor, diskutovat a spolupracovat. Zároveň je vedou k vzájemnému respektu a využívají společně vytvořená pravidla. Tyto postupy příznivě ovlivňují vztahy mezi dětmi. Děti tak rozvíjejí ohleduplnost a sociální dovednosti. V obou třídách učitelky uplatňují partnerský přístup.
Zobrazit citace ze zprávy
„což mělo příznivý dopad na vzájemné vztahy a klima školy."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má dvě třídy a zahradu pro pohybové i rekreační aktivity. Ve třídách jsou pomůcky z přírodních materiálů.
Silné stránky
- • Učitelky podporují tvořivost, iniciativu i učení skrze vlastní prožitek a sociální spolupráci.
- • Děti mohou vyjádřit a obhájit názor, což příznivě ovlivňuje vzájemné vztahy.
- • Učitelky nabízejí pravidelný pohyb, který dětem přináší radost a rozvíjí jejich dovednosti.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti, které nespí, zůstávají na lehátku a nedostávají další vzdělávací činnost.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská škola propojuje pohyb s turistikou, tenisem, plaváním a pravidelným cvičením.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 2. 2026
Učitelky sledují potřeby a pokrok každého dítěte. Plánují činnosti podle věku a schopností. Děti s drobnými obtížemi ve výslovnosti dostávají krátká každodenní cvičení. Záznamy ale nevedou vždy k plánování dalších kroků. Při odpočinku děti, které nespí, nedostávají další klidnou činnost.
Zobrazit citace ze zprávy
„učitelky průběžně sledovaly konkrétní potřeby dětí"
„záznamy však postrádají vymezení vhodných pedagogických opatření směřujících k rozvoji jejich osobnosti."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Žďár nad Metují je menší venkovská škola, která klade důraz na rodinnou atmosféru a úzkou spolupráci s obcí. Vedle výuky organizuje bohatý mimoškolní program včetně letních táborů, tematických výstav a akcí pro rodiče s dětmi.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Den otevřených dveří
Pro rodiče, kteří mají zájem o umístění dítěte v naší MŠ, a to v pondělí 2.2.2026 od 14:30 do 16:00 hodin.
2. 2. 2026, 14:30–16:00
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 25. 10. 2026
Pro rodiče, kteří mají zájem o umístění dítěte v naší MŠ, a to v pondělí 2.2.2026 od 14:30 do 16:00 hodin.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 44 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
549 55 Žďár nad MetujíNáchod, Královéhradecký kraj
Doprava
- 360 Police n.Met.-Česká Metuje-Teplice n.Met.-Adršpach
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jiří Trnovský
Technické detaily
- IZO
- 107583976
- RED IZO
- 600093751
- IČO
- 75015633
- Kód typu
- A00
Aktuality
Eldorádo, středisko Náchod, pořádá letní tábor Muži v černém.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →