Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 4. 2017
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky dětem nabízejí pestré činnosti, pohyb, pokusy i práci s technikou. Děti zkoumají přírodu a učí se o ni pečovat. Učitelky všímají si jejich potřeb a pomáhají dětem s obtížemi. Děti při aktivitách prožívají úspěch. Ve třídách panuje pozitivní atmosféra. Mladší děti, které nespí, někdy zůstávají na lehátkách bez další činnosti. Starší děti také málo přemýšlejí o vlastní práci.
Pro koho je škola
- Rodinám, které hledají školku s praktickým zkoumáním přírody, pohybem a tvořením.
- Dětem, kterým prospívá vstřícný přístup a podpora podle jejich potřeb.
Na co si dát pozor
- Mladší děti, které po obědě neusnou, nemají vždy nabídku jiné činnosti.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jaké činnosti čekají děti, které po obědě neusnou.
- Navštivte školku a zeptejte se, jak děti zkoumají přírodu a techniku.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníDěti pozorují přírodu, provádějí pokusy a pracují s materiály. Učitelky přizpůsobují činnosti věku, schopnostem a potřebám dětí. Děti při činnostech prožívají úspěch a rozvíjejí samostatnost. Přesto učitelky málo vedou starší děti k přemýšlení o vlastní práci. Mladším dětem, které nespí, často nenabízejí další činnost.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky preferovaly prožitkové a sociální učení, zařazováním relaxačních prvků podporovaly celkovou obratnost dětí i radost z pohybu."
„Vzdělávací nabídka většinou respektovala individuální schopnosti, zájmy i potřeby dětí."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka plánuje rozvoj školy a průběžně sleduje práci učitelek. S vedoucí učitelkou probírá vzdělávání a vede pravidelná setkání. Učitelky si také předávají poznatky z kurzů. Škola tak má běžně nastavené vedení a spolupráci. Konkrétní přínos vedení dětem však zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní činnost v MŠ realizují ředitelka školy i vedoucí učitelka průběžně a prokazatelně."
„Poznatky získané v průběhu vzdělávacích akcí si pedagogické pracovnice vzájemně předávají."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti mají ve třídách pozitivní atmosféru a při jídle zažívají klid. Učitelky jim pomáhají začlenit se do ranních i společných činností. Děti si osvojují pravidla chování a hygienu. Škola podporuje bezpečné soužití, ale neukazuje konkrétní změnu vztahů díky určité činnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve všech třídách převládala pozitivní atmosféra."
„Všechny děti byly průběžně podněcovány k dodržování stanovených pravidel chování a k získávání hygienických návyků."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Obě pracoviště mají čtyři třídy s dětským nábytkem, hračkami, výtvarným materiálem a pomůckami. K dispozici jsou notebooky, digitální mikroskopy a elektronické programovací pomůcky. Školní zahrady nabízejí herní prvky, pískoviště, záhonky a prostor pro pohyb.
Silné stránky
- • Děti zkoumají přírodu prostřednictvím pokusů a učí se o ni pečovat.
- • Vstřícný přístup učitelek posiluje dětem sebedůvěru a vzájemnou toleranci.
- • Učitelky sledují pokroky dětí a podle nich plánují další práci.
Oblasti ke zlepšení
- • Mladší děti, které nespí, někdy zůstávají na lehátkách bez jiné nabídnuté činnosti.
- • Učitelky málo vedou děti k zamyšlení nad vlastní prací a prací kamarádů.
Unikátní vlastnosti
- Děti zkoumají techniku pomocí elektronických zařízení a jednoduchého programování.
- Škola se zapojuje do celostátního programu zaměřeného na poznávání přírody.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 4. 2017
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky sledují pokroky každého dítěte a plánují podle nich další činnost. Dětem s obtížemi přizpůsobují pomoc a asistentka podporuje jejich rozvoj. Vstřícný přístup posiluje dětem sebedůvěru a vzájemnou toleranci. Děti tak dostávají pomoc podle svých potřeb v běžných třídách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vstřícný přístup učitelek k dětem, včetně dětí se speciálními vzdělávacími potřebami podporuje jejich sebedůvěru i vzájemnou toleranci."
„Učitelky MŠ sledují, pečlivě zaznamenávají a vyhodnocují dílčí pokroky jednotlivých dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola v Náchodě sídlící na adrese Komenského 301 poskytuje předškolní vzdělávání v rámci příspěvkové organizace města. Škola pro komunikaci s rodiči a sdílení novinek z každodenního provozu aktivně využívá digitální nástěnku na svém webovém portálu.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Zápisy budou probíhat od 4. do 7. května 2020 bez osobní přítomnosti dětí v mateřské škole.
4. 5. 2020
Školní rok 2020/2021.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Zápisy budou probíhat od 4. do 7. května 2020 bez osobní přítomnosti dětí v mateřské škole.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 40 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 80 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 72,7 % |
| Mladší 3 let | 70 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Havlíčkova 1848547 01 Náchod
Náchod, Královéhradecký kraj
Další místa výuky
Doprava
- 121 381 Pavlišov-aut.st.-Běloves-nemocnice-Branka-Bražec-aut.st.-Pavlišov
- 300 Trutnov-Starý Rokytník-Úpice-Červený Kostelec-Náchod
- 301 Trutnov-Suchovršice-Úpice-Červený Kostelec-Náchod
- 384 Běloves,Kaufland-aut.st.-zámek
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Miroslava Weissová
Technické detaily
- IZO
- 107583801
- RED IZO
- 668000457
- IČO
- 70996415
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →