Základní škola a Mateřská škola Dolní Radechová
Náchodská, Dolní Radechová Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají hravé učení, volbu činností a každodenní pohyb.
Na co si dát pozor
- Pravidelná individuální péče o řeč neprobíhá, přestože některé děti hůře vyslovují.
- Záznamy o pokroku neurčují konkrétní další kroky pro rozvoj každého dítěte.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 1. 2024
Mateřská škola nabízí pestré, hravé činnosti a respektuje volbu dětí. Učitelky přizpůsobují nabídku jejich věku a schopnostem. Příznivá atmosféra podporuje vztahy i učení. Děti mají prostor pro pohyb a společné aktivity. Pravidelná individuální péče o řeč neprobíhá. Záznamy také neurčují další kroky pro rozvoj každého dítěte.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola plánuje další podporu řeči a rozvoj jednotlivých dětí.
- Zjistěte, jak děti využívají zahradu a vybavení při volné hře.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky propojují hru, pokusy a různé činnosti. Děti si mohou volit a dokončovat práci. Učitelky přizpůsobují nabídku věku i schopnostem dětí. Příznivá atmosféra podporuje dobré vztahy a samotné učení. Učitelky děti povzbuzují a vedou ke spolupráci. Méně je vedou k vlastnímu hodnocení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky respektovaly věkové a individuální zvláštnosti dětí, vzdělávací nabídku diferencovaly s ohledem na úroveň jejich schopností a dovedností."
„Podnětné prostředí, zařazovaná pestrá vzdělávací nabídka spolu s aktivizujícími metodami a formami práce mají pozitivní dopad na průběh a výsledky vzdělávání dětí."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka školy svěřila zástupkyni vedení mateřské školy. Zástupkyně přijala účinné kroky k odstranění dříve zjištěných nedostatků. Ředitelka dostává pravidelné informace o dětech a jejich vzdělávání. Záznamy z porad ukazují, že učitelky přijímají účinná opatření. Popis ale neukazuje, co se po těchto krocích změnilo pro děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zástupkyně ředitelky školy přijala účinná opatření k odstranění dílčích nedostatků zjištěných při předchozí inspekční činnosti v MŠ."
„záznamy předškolního vzdělávání dokládají přijímání účinných opatření ke vzdělávání dětí."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti zažívají vstřícný a respektující přístup. Učitelky podporují spolupráci a respekt k přáním ostatních. Škola pořádá společné akce s rodinami. Učitelky vytvářejí příznivou atmosféru, která prospívá vztahům dětí i jejich učení. Konkrétní jednání dospělých podporuje spolupráci i učení dětí. Děti se učí respektovat potřeby ostatních.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky děti povzbuzovaly, přistupovaly k nim se vstřícností, vedly je k vzájemnému respektu a spolupráci."
„Vzdělávání dětí se vyznačovalo příznivým psychosociálním klimatem, což mělo pozitivní dopad na vztahy mezi dětmi i vlastní proces učení."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má jednu třídu, která slouží také jako jídelna a ložnice. Děti mají hračky, knihy a pomůcky. Školní zahrada nabízí prostor pro pohyb a odpočinek.
Silné stránky
- • Hra, pestré aktivity a přizpůsobená nabídka podporují průběh i výsledky učení dětí.
- • Vstřícné vedení podporuje vzájemný respekt, spolupráci a dobré vztahy mezi dětmi.
Oblasti ke zlepšení
- • Dětem s obtížemi ve výslovnosti chybí pravidelná individuální preventivní péče.
- • Záznamy o pokroku neurčují další kroky, které by podpořily rozvoj dítěte.
Unikátní vlastnosti
- Děti navštěvují základní školu před zápisem a společně se účastní projektových dnů.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 1. 2024
Učitelky sledují pokrok každého dítěte a přizpůsobují mu nabídku. To ukazuje běžnou, průběžnou pomoc. Záznamy ale neurčují další kroky pro nejbližší rozvoj. Dětem s drobnými obtížemi ve výslovnosti chybí pravidelná individuální péče. Učitelky každý den zařazují krátká cvičení, ale samostatnou pravidelnou péči nenabízejí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky respektovaly věkové a individuální zvláštnosti dětí, vzdělávací nabídku diferencovaly s ohledem na úroveň jejich schopností a dovedností."
„pravidelná individuální preventivní logopedická péče není zařazována."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Dolní Radechová je vzdělávací instituce v rodinném prostředí malé obce, která spojuje předškolní a základní vzdělávání. Škola je aktivně zapojena do rozvojových programů jako OP JAK a Národní plán obnovy, v rámci kterých nabízí žákům i programy doučování.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 40 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 66,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Náchodská 85549 11 Dolní Radechová
Náchod, Královéhradecký kraj
Doprava
- 300 Trutnov-Starý Rokytník-Úpice-Červený Kostelec-Náchod
- 301 Trutnov-Suchovršice-Úpice-Červený Kostelec-Náchod
- 399 Náchod-Červený Kostelec-Úpice-Kuks
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Eva Hrabová
Technické detaily
- IZO
- 181009412
- RED IZO
- 650037634
- IČO
- 75015552
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →