Mateřská škola Horní Rybníky
Zábrodí Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí malou školku s volbou her, pobytem venku a podporou řeči.
Na co si dát pozor
- Pevný režim dopoledne omezuje plynulost činností i prostor pro samostatné hledání.
- Učitelky dětem málo vysvětlují, co zvládly a jak se mohou zlepšit.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 28. 3. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola nabízí dětem volbu ranních činností, pohyb, hru i pobyt venku. Učitelky podporují zvídavost a respektují děti, ale společné činnosti často řídí. To omezuje samostatné hledání i propojování činností během dopoledne. Děti dostávají pomoc, řečovou prevenci a portfolia podporující další učení. Vedení rozvíjí školu, zatímco učitelky málo vysvětlují dětem jejich pokroky.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky dětem říkají, co se jim povedlo a co mohou zlepšit.
- Navštivte školu a ověřte si, zda dětem vyhovuje střídání společných a volných činností.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky připravují pestré činnosti a děti si vybírají podle zájmu. Písničky, pohyb a motivace podporují zapojení, zvídavost i objevování. Zároveň pevné členění dopoledne omezuje plynulost a samostatné hledání řešení. Děti dostávají málo vysvětlení o pokrocích a méně hodnotí své učení. Škola nabízí podněty, ale potřebuje posílit aktivní učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Většinou vhodně zvolenými motivačními prvky a dostatkem podnětů k učení posilovaly zvídavost dětí a jejich potřebu objevování."
„poskytovaly dětem méně prostoru pro samostatné hledání řešení, rozvoj kooperačních dovedností a vytváření logických souvislostí s reálným životem."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka má promyšlený plán a naplňuje některé cíle. Rozšířila spolupráci s obcí a zavedla pravidelnou řečovou prevenci i sport. Podporuje začínající učitelku a pořádá akce pro děti a rodiče. Škola však zatím nevyhodnocuje svůj chod pravidelně. Učitelé také málo sdílejí zkušenosti na poradách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy je úspěšná v systematickém naplňování promyšlených koncepčních záměrů směřujících k rozvoji školy."
„Celková evaluace školy se prozatím ředitelce školy nepodařila uskutečňovat systematicky."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti se učí v klidné a příjemné atmosféře. Dospělí k nim přistupují s respektem. Učitelky dávají všem rovnou možnost zapojit se. Škola také posiluje vztahy rodin, dětí i obce společnými akcemi. Tyto opakované projevy vytvářejí bezpečné a vstřícné podmínky pro děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání dětí probíhalo v klidné a příjemné pracovní atmosféře"
„Všichni zaměstnanci přistupovali k dětem s respektem"
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třída má nábytek, knihy, stavebnice a námětové koutky. Využívá také monitor, tablet, robotickou pomůcku a elektronickou tužku. Zahrada nabízí herní prvky, hřiště a záhon.
Silné stránky
- • Ředitelka naplňuje rozvojové cíle a obohatila program o pohyb i řečovou prevenci.
- • Učitelky dětem dávají volbu činností a podporují zvídavost i objevování.
- • Portfolia dětem pomáhají pokračovat v učení a komunikovat s rodiči.
Oblasti ke zlepšení
- • Společné vedení činností omezuje dětské hledání řešení a propojování s běžným životem.
- • Učitelky dětem málo vysvětlují, co se jim daří a jak se zlepšit.
Unikátní vlastnosti
- Bylinkový a zeleninový záhon dětem nabízí práci i přímé zkušenosti z přírody.
- Jídelna propojuje připravované pokrmy s tématy, která děti právě poznávají.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 28. 3. 2022
Škola sleduje pokroky dětí a plánuje další kroky podle potřeb. Asistentka se zapojuje do her i aktivit celé třídy. Portfolia motivují děti k dalšímu učení a rozhovorům. Řečová prevence a odborná spolupráce rozšiřují pomoc. Plánování činností ale zatím málo zohledňuje rozdílnou náročnost.
Zobrazit citace ze zprávy
„která vhodně motivují děti k jejich dalšímu učení a podporují vzájemnou komunikaci."
„Během inspekčních hospitací byla zřejmá efektivita působení asistentky pedagoga, která se aktivně zapojovala do herních i edukačních aktivit všech přítomných dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Jednotřídní mateřská škola rodinného typu se nachází v klidném a zdravém prostředí u lesa v Horních Rybníkách. Zaměřuje se na rozvoj dětí ve věku 2–7 let s důrazem na vnímání přírody, k čemuž využívá rozlehlou zahradu a vlastní moderní kuchyni připravující čerstvou stravu.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Den otevřených dveří
Den otevřených dveří - 4.3.2026
4. 3. 2026
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 26. 10. 2026
Den otevřených dveří - 4.3.2026
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 29 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
549 41 ZábrodíNáchod, Královéhradecký kraj
Doprava
- 301 Trutnov-Suchovršice-Úpice-Červený Kostelec-Náchod
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Bc. Petra Dlauhoweská
Technické detaily
- IZO
- 181071738
- RED IZO
- 691008451
- IČO
- 71294198
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →