Základní škola a mateřská škola Staré Ždánice
Staré Ždánice
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují klidné rodinné prostředí.
- ✓ Pro milovníky pohybu a her na zahradě.
Na co si dát pozor
- ! Děti musejí u jídla a hygieny často čekat na ostatní.
- ! Věkově smíšené třídy učitelky někdy rozdělují podle věku.
Kvalita školy
Školka nabízí rodinné prostředí s velmi vstřícnými učitelkami. Děti tráví hodně času venku na skvěle vybavené zahradě. Vedení školu úspěšně stabilizovalo a dobře spolupracuje s týmem. Organizace dne je však příliš strnulá. Děti často zbytečně čekají na ostatní. Vybavení tříd a šaten už volá po rekonstrukci.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak vypadá příprava předškoláků na vstup do školy.
- Prohlédněte si zahradu a projekt Zelená oáza.
- Zjistěte, zda se plánuje oprava podlah a šaten.
Učitelky nabízejí dětem pestré činnosti a vedou je ke spolupráci. Často ale děti rozdělují do skupin podle věku, což narušuje plynulost dne. Největší slabinou je strnulý režim dne. Děti musejí hromadně čekat na jídlo i hygienu, což omezuje jejich samostatnost. Metody jsou sice laskavé, ale organizace je zastaralá.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání ve věkově smíšených třídách přirozeně podporovalo sociální učení, rozvoj ohleduplnosti i vzájemné pomoci."
„Pedagogický potenciál heterogenního uspořádání tříd byl ale oslabován rozdělováním dětí podle věku při řízených činnostech."
Vedení školy je stabilní a má jasně rozdělené role. Zástupkyně ředitelky učitelky metodicky vede a pomáhá jim zlepšovat výuku. Ředitelka má v předškolním vzdělávání velké zkušenosti. Společně se jim podařilo školu po personálních změnách uklidnit. Celkově řízení funguje efektivně a systematicky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zástupkyně pro předškolní vzdělávání zodpovídá za vedení dokumentace a organizační záležitosti v mateřské škole. Zároveň metodicky řídí a kontroluje pedagogický proces."
„Odborné zkušenosti ředitelky v oblasti předškolního vzdělávání a vzájemná informovanost se zástupkyní jsou podporovány pravidelným osobním kontaktem."
Ve školce panuje přátelská a bezpečná atmosféra. Učitelky se k dětem chovají s úctou a povzbuzují je. Děti se v různě starých skupinách učí vzájemné pomoci. Škola také aktivně spolupracuje s rodiči i místními seniory. Celkové klima je velmi pozitivní.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vstřícný, empatický a povzbuzující přístup učitelek i školní asistentky cíleně podporoval sociální a osobnostní rozvoj dětí."
„Vzdělávání ve věkově smíšených třídách přirozeně podporovalo sociální učení, rozvoj ohleduplnosti i vzájemné pomoci."
Škola používá speciální metodu pro sledování pokroků každého dítěte. Aktivně vyhledává děti s vadami řeči a nabízí jim pomoc. Děti s odkladem školní docházky dostávají cílenou podporu. Velmi dobře funguje také program pro plynulý přechod budoucích prvňáčků do základní školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky v mateřské škole průběžně sledují vzdělávací pokroky a vývoj dětí prostřednictvím vlastní pedagogické diagnostiky vycházející z Feursteinovy metody instrumentálního obohacování."
„Logopedickým obtížím je předcházeno depistáží, nabídkou odborných služeb a pravidelnými jazykovými chvilkami."
Zázemí a vybavení
Děti mají k dispozici dvě třídy, které umožňují různé aktivity. Zahrada s projektem Zelená oáza nabízí skvělý prostor pro pohyb a hru. Vnitřní prostory jako podlahy, šatny a záchody jsou ale značně opotřebované a potřebují opravu.
Silné stránky
- • Krásná a členitá zahrada pro celoroční objevování.
- • Laskavý a podporující přístup všech učitelek.
- • Důraz na zdravý pohyb a správné držení těla.
Oblasti ke zlepšení
- • Pevný režim dne, který omezuje samostatnost dětí.
- • Opotřebované vnitřní prostory, které vyžadují opravu.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
533 44 Staré ŽdánicePardubice, Pardubický kraj
Ředitel/ka
Mgr. Barbora Svobodová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více