Základní škola a mateřská škola Lázně Bohdaneč
Dr. Tyrše, Lázně Bohdaneč Mapa a spojení
- Počet dětí
- 93
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají prostor pro volnou hru, vlastní volbu a pohyb venku.
- Pro děti, kterým prospívá laskavé povzbuzení a podpora při společných činnostech.
Na co si dát pozor
- Činnosti někdy méně odpovídají potřebám dětí, což oslabuje jejich zájem a soustředění.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 4. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola nabízí dětem hru, pohyb, tvoření i objevování venku. Děti si často volí činnosti a učitelky podporují jejich samostatnost. Pochvala posiluje sebedůvěru a děti se navzájem podporují. Někdy ale nabídka málo odpovídá potřebám jednotlivých dětí. Některé pak ztrácejí zájem a soustředění. Učitelky s asistentkou zároveň podporují zapojení dětí, které potřebují více pomoci.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky upravují činnosti podle potřeb a zájmů vašeho dítěte.
- Ověřte si, zda dítě může odpoledne odpočívat klidně i bez spánku.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky propojují téma dne s hrami, rozhovory, pohybem i praktickými činnostmi. Děti pracují samostatně, ve dvojicích i skupinách a vybírají si hry. Venku objevují okolí a rozvíjejí pohyb. Povzbuzující pochvala posiluje jejich sebedůvěru. Někdy ale činnosti málo odpovídají potřebám dětí, což snižuje jejich zájem a soustředění.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pestrá vzdělávací nabídka, připravené podnětné a poutavé pomůcky včetně sportovního náčiní přirozeně motivovaly děti k činnostem"
„Pozitivní hodnocení učitelkami bylo motivační, zvyšovalo u dětí jejich sebedůvěru"
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníZástupkyně řídí mateřskou školu aktivně a využívá své zkušenosti. Vedení sleduje práci učitelek a vyhodnocuje, co funguje. Získané poznatky přinášejí učitelkám konkrétní podněty ke zlepšení vzdělávání. Osobní a pracovní přístup podporuje týmovou spolupráci a příjemnou, tvořivou atmosféru. Učitelky spolupracují v týmu při každodenním chodu školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„její snaha o zvyšování kvality vzdělávání je zřetelná"
„Jejich realizace a vyhodnocování přinášejí konkrétní zpětnou vazbu pro zefektivnění vzdělávání."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníUčitelky vytvářejí příjemnou a tvořivou atmosféru. Děti se většinou chovají kamarádsky a navzájem si pomáhají. Bez obav sdělují dospělým své potřeby. Při styku s dospělými děti dodržují základní společenské chování. Děti občas hůře respektují dohodnutá pravidla soužití ve třídě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Chovaly se k sobě převážně kamarádsky, navzájem si pomáhaly."
„Občas se projevila menší míra schopnosti respektovat dohodnutá pravidla soužití."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Prostředí mateřské školy je upravené a funkčně zařízené. Děti mají většinou volný přístup k hračkám, knihám, pomůckám a sportovnímu náčiní. Škola využívá také vlastní zahradu.
Silné stránky
- • Pestré činnosti a volba her podněcují děti k aktivitě a samostatnosti.
- • Pochvala posiluje sebedůvěru a dává každému dítěti možnost zažít úspěch.
- • Učitelky citlivě zapojují děti potřebující větší pomoc do všech činností.
Oblasti ke zlepšení
- • Nabídka někdy neodpovídá potřebám dětí, což snižuje jejich zájem a soustředění.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská škola propojuje přechod do základní školy návštěvami, společnými akcemi a konzultacemi.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 4. 2022
Učitelky s asistentkou citlivě pomáhají dětem, které potřebují větší podporu. Zapojí je do všech společných činností a pomáhají jim účastnit se programu. Učitelky sledují vývoj dětí a informace používají při plánování pomoci. Nabídku ale zatím ne vždy propojují s potřebami jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„podporovaly jejich aktivní zapojení do všech činností uskutečňovaných v rámci vzdělávání."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
Škola eviduje 28 žáků s podpůrnými opatřeními 1. až 3. stupně. Podporu zajišťují 3 asistenti pedagoga, 2 školní asistenti a školní psycholog. Probíhá doučování a individuální pedagogická péče.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a mateřská škola Lázně Bohdaneč je moderní vzdělávací instituce, která aktivně využívá digitální technologie jako Microsoft Teams a systém Bakaláři. Škola klade důraz na bohatý komunitní život, pořádá sportovní soutěže (např. Bohdanečská laťka), tematické slavnosti jako masopust a podporuje nadání žáků v matematických olympiádách. Pro rodiče a žáky organizuje také společné volnočasové aktivity, například bruslení.
Zápis a provoz
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 35 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 73,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Dr. Tyrše 550533 41 Lázně Bohdaneč
Pardubice, Pardubický kraj
Doprava
- trolejbus 3 MHD Pardubice linka č.3: Pardubice,,Hlavní nádraží - Lázně Bohdaneč,,U Mlýnů
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Soňa Drvotová
Technické detaily
- IZO
- 107584522
- RED IZO
- 691004455
- IČO
- 72563575
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace o úpravě cen stravného platné od začátku nového školního roku.
Přehled a výsledky matematických klání v daném školním roce.
Oznámení o technické odstávce systému Bakaláři.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →