Mateřská škola Ráby
Ráby Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které oceňují volnou hru a možnost dětí vybírat si činnost.
- Pro rodiče, kteří chtějí předem probrat, jak škola pomáhá dětem s různými potřebami.
Na co si dát pozor
- Spontánní hra někdy končí dříve, než ji děti přirozeně dokončí.
- Činnosti málo reagují na potřeby jednotlivých dětí a jejich zájem.
- Učitelky často řídí společné činnosti a děti mají málo prostoru ovlivnit jejich průběh.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 11. 2024
Děti si při volné hře vybírají činnost samy a navazují kamarádské vztahy. Učitelky ale často řídí společné aktivity a dětem dávají málo prostoru tvořit. Škola jen omezeně přizpůsobuje činnosti potřebám jednotlivých dětí. Učitelky dětem jen občas říkají, co se jim daří. Společné akce rodičů a dětí podporují zapojení rodin.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti potřebám vašeho dítěte.
- Zjistěte, kolik času mají děti na volnou hru a její dokončení.
- Zeptejte se, jak učitelky podporují tvořivost a samostatnost dětí.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky většinou vedou společné činnosti a dětem často předkládají hotové poznatky. Děti mají málo prostoru hledat vlastní postupy nebo ovlivnit činnost. Některé ztrácejí zájem, když učitelky nezachytí jejich potřeby. Volná hra někdy nemá dost času. Učitelky také jen občas řeknou dětem, co se jim daří.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky u dětí příliš nepodporovaly hledání vlastních postupů a úvah"
„odrazilo nepodchycení vnitřní motivace a omezené respektování potřeb jednotlivců"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka zajišťuje běžný chod, ale málo řídí změny, které by zlepšily vzdělávání. Některé potíže přetrvávají roky. Její doporučení učitelkám se do práce příliš nepromítají. Učitelky se navzájem nenavštěvují v hodinách. Děti tak mají méně prostoru pro vlastní volbu a tvořivou hru.
Zobrazit citace ze zprávy
„Některá přetrvávají od minulé inspekční činnosti"
„ale ty se ve vzdělávacím procesu příliš neprojevují."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti se k dospělým chovají zdvořile a mezi sebou většinou dobře vycházejí. Výrazné konflikty ani vyčleňování škola nezaznamenala. Většinou se děti dokážou domluvit a spolupracovat. Rodiče se mohou zapojit do společných akcí. Není ale jasné, zda tyto akce mění vztahy mezi dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„nedocházelo mezi nimi k výrazným konfliktním situacím"
„Patrné bylo vytváření kamarádských vztahů"
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola působí na dvou místech; prostory umožňují různé činnosti i odpočinek. Ve třídě starších dětí mají děti omezené možnosti pohybu. Učitelky průběžně doplňují hračky a pomůcky.
Silné stránky
- • Společné akce rodičů a dětí podporují zapojení rodin do života školy.
- • Děti navazují kamarádské vztahy a většinou se dokážou domluvit i spolupracovat.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky často předkládají hotové poznatky a málo podporují vlastní nápady dětí.
- • Škola jen omezeně převádí zjištěné potřeby dětí do cílené pomoci.
- • Vedení nedokáže doporučení proměnit v trvalejší změny práce s dětmi.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 11. 2024
Učitelky sledují vývoj dětí, ale zjištěné potřeby jen zřídka proměňují v cílenou pomoc. Většinu činností málo přizpůsobují jednotlivým dětem. Dítě s potřebou další pomoci dostává cílené vedení. Asistentka pomáhá také ostatním dětem. Celkově však podpora pro jednotlivé děti zůstává omezená.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zatím jen omezeně dochází k následnému vyvození konkrétních vzdělávacích potřeb každého dítěte"
„To se promítá do vzdělávacího procesu, kdy v dílčích situacích dochází spíše k intuitivnímu přístupu"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola v obci Ráby je dvoutřídní zařízení s vlastní kuchyní a kapacitou 42 dětí, situované v klidném prostředí blízko Kunětické hory. Škola disponuje rozlehlou, postupně obnovovanou zahradou a navštěvují ji děti z obce i širokého okolí včetně Pardubic.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 47 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 33,3 % |
| Mladší 3 let | 60 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
533 52 RábyPardubice, Pardubický kraj
Další místa výuky
Doprava
- 16 MHD Pardubice linka č.16: Pardubice,,Hlavní nádraží - Dříteč
- autobus Pardubice-Dříteč-Borek-Vysoká n.L.-Hradec Králové
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Bc. Klára Jeníčková
Technické detaily
- IZO
- 107585081
- RED IZO
- 600095835
- IČO
- 70189030
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace o projektu školního asistenta v mateřské škole.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →