Mateřská škola Němčice
Němčice
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají malou školku s volnou hrou, pobytem venku a vstřícnou komunikací s rodiči.
Na co si dát pozor
- Učitelky dávají dětem spíše obecné rady. Děti jen zřídka hodnotí vlastní práci.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 11. 2024
Ve třídě děti mají prostor pro hru, tvoření i pohyb venku. Učitelky podporují samostatnost, řeč a poznávání přírody. Vedení spolupracuje s rodiči i obcí a škola má příjemnou atmosféru. Dětem s odkladem učitelky pomáhají posilovat potřebné dovednosti. Učitelky ale dávají dětem málo konkrétních rad. Děti zřídka hodnotí svou práci.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky dětem dávají konkrétní rady a pomáhají jim hodnotit vlastní práci.
- Zjistěte, jak děti tráví volnou hru a pobyt venku během běžného dne.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky dětem nabízejí volnou hru, tvoření, hudbu i poznávání venku. Děti se do činností zapojují se zájmem, samostatně tvoří a při hrách spolupracují. Při pobytu venku si rozšiřují poznatky o přírodě a posilují tělo. Učitelky jim pomáhají samostatně mluvit a přemýšlet. Konkrétní rady k práci ale často chybí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti měly dostatek prostoru pro volnou hru a možnost dokončení svých činností."
„Blízké přírodní prostředí je vhodně využíváno k prožitkovému učení, rozšiřování znalostí o přírodě a rozvíjení fyzické zdatnosti dětí."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka má jasný plán rozvoje a pravidelně sleduje, co ve škole funguje. Rychle přijímá konkrétní opatření a podporuje učitelky dalším vzděláváním i sdílením zkušeností. Spolupráce se zřizovatelem pomáhá škole zlepšovat podmínky. Od změny vedení se řízení výrazně zlepšilo. Učitelé spolupracují a sdílejí informace.
Zobrazit citace ze zprávy
„průběžná kontrolní a evaluační činnost ředitelky i pohotové přijímání konkrétních opatření."
„k výraznému zlepšení kvality řízení školy"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti se k sobě většinou chovají přátelsky a přirozeně komunikují s dospělými. Otevřená komunikace mezi zaměstnanci a jejich spolupráce podporují příjemnou atmosféru. Rodiče se účastní slavností, které posilují důvěru a dobré vztahy. Škola tak buduje propojení s obcí. Zmíněné drobné připomínání pravidel nepůsobí jako vážný problém.
Zobrazit citace ze zprávy
„úzká spolupráce všech zaměstnanců školy, otevřená komunikace a vzájemná informovanost napomáhají příznivé atmosféře."
„posilují důvěru, partnerskou spolupráci a přispívají k budování navzájem dobrých vztahů."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Ve třídě jsou tematické herní koutky, interaktivní tabule a polytechnické i robotické pomůcky. Škola využívá také prostornou místnost v přilehlé budově a školní zahradu.
Silné stránky
- • Ředitelka aktivně vede školu, spolupracuje se zřizovatelem a od jejího nástupu se řízení zlepšilo.
- • Otevřená komunikace zaměstnanců a společné akce s rodiči pomáhají budovat důvěru a dobré vztahy.
- • Děti mají volnou hru, tvoří a poznávají přírodu při pobytu venku.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky dětem dávají málo konkrétních rad a jen zřídka je vedou k hodnocení vlastní práce.
Unikátní vlastnosti
- Děti různého věku se učí společně v jedné věkově smíšené třídě.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 11. 2024
Učitelky sledují pokroky každého dítěte a podle zjištění většinou upravují obsah činností. Dětem s odkladem připravují plány na posílení dovedností, které potřebují. Učitelky také podporují řeč po vyšetření odbornicí. Ve třídě pomáhá také asistentka. Pomoc tedy funguje, ale učitelky neuvádějí, co se u dětí konkrétně zlepšilo.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zjištěné informace se většinou aktuálně promítají do přizpůsobení obsahu výuky, méně již při plánování vzdělávací nabídky."
„Pro děti s odklady povinné školní docházky jsou účelně vypracovány a realizovány plány pedagogické podpory k posilování oslabených oblastí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Němčice, označovaná také jako 'Mateřská škola pod Kuňkou', se nachází v centru obce v bezprostřední blízkosti hradu Kunětická hora a přírody Polabské nížiny. Škola zajišťuje předškolní vzdělávání s důrazem na aktivní programy, výlety do okolí a úzkou spolupráci s obcí. Nabízí bohatý doprovodný program zahrnující divadelní představení, tematické výlety a praktickou výuku hravou formou.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
Celodenní provoz mateřské školy je od 6:30 do 17:00 hodin.
Zdroj a přesné znění
Strana 9 · Podklad načten 29. 9. 2026
3.4 organizace Celodenní provoz mateřské školy je od 6:30 do 17:00 hodin.
Celý odstavec
Mateřská škola Němčice, okres Pardubice Němčice 96, 533 52 Staré Hradiště IČ 06000061 Již dnes jsou v naší společnosti patrné varovné signály, jako je zvyšující se počet dětí s nadváhou a diabetem. Proto je zdravý životní styl součástí každodenního života dětí naší mateřské školy. Vhodná skladba jídelníčku zajišťuje plnohodnotnou a vyváženou stravu. Děti do jídla nenutíme, ale snažíme se vhodným přístupem vést děti k návykům zdravého stravování, tzn., děti pouze motivujeme. V průběhu celého dne je zajištěn pitný režim, kdy má každé dítě sebeobslužným způsobem k dispozici vodu, ovocné čaje a šťávy. Během dne dětem připomínáme prospěšnost dodržování pitného režimu. V průběhu dne mezi jednotlivými jídly (svačina, oběd) jsou dětem podávány ovocné a zeleninové svačinky formou samoobslužného bufetu. Nedílnou součástí zdravého životního stylu je dostatek přirozeného pohybu ve volné přírodě, k čemuž poloha naší mateřské školy v srdci nádherné přírody Polabské nížiny a blízkosti hradu Kunětická hora přímo vybízí. 3.3 psychosociální podmínky (pocit spokojenosti, bezpečí) Po obědě všechny děti relaxují na lehátku, při kterém poslouchají pravidelné předčítání pohádek a příběhů. Poté mají možnost účastnit se klidových činností, jako např. individuálně si hrát, případně si malovat nebo prohlížet obrázkové knihy. Učitelky volí v průběhu dne činnosti tak, aby byly střídány aktivní pohybové činnosti s relaxací, berou ohled na výkonnost jednotlivých dětí. Děti do činností nenutí, pouze je motivují. Děti mají s ohledem na bezpečnost dostatek pohybu uvnitř i venku. Každý den se snažíme v dopoledních hodinách dodržovat dvě hodiny pobytu venku s výjimkou silného deště, mrazu či inverze. K tomu je zapotřebí získat podporu rodičů, aby dětem do mateřské školy připravili holínky a pláštěnky a byli s tímto cílem srozuměni. Rovněž odpoledne tráví děti za příznivého počasí svůj pobyt na školní zahradě. Všem zaměstnancům školy záleží na tom, aby byli dětem přirozeným vzorem. Všichni se snaží vytvářet dětem přívětivé školní prostředí, které je zásadní pro celkovou kvalitu naší práce. Příznivé klima školy a důraz kladený na zdraví se odráží v celém vzdělávacím procesu, který akceptuje individuální rozdíly a umožňuje odpovídající učení s možností volby. Volnost a svobodu dětí pedagogové respektují do té míry, pokud jsou schopni zajistit bezpečnost dětí. Důležitým prvkem je motivující hodnocení. Proto činnosti dětem nastavujeme tak, aby podporovaly jejich samostatnost, důvěru v sebe sama a aby každé dítě mohlo být v něčem úspěšné. Pravidla soužití si s dětmi společně vytváříme vždy na začátku nového školního roku. Učí se podle nich žít v kolektivu tak, aby neomezovaly ostatní, ale současně, aby se cítily šťastně a spokojeně podle zásady „respektovat a být respektován“. U dětí podporujeme ohleduplnost, vzájemnou toleranci, pomoc a citlivost. Současně je učíme, asertivnímu chování, tzn., aby si dovedly s respektem k druhému hájit své zájmy. Formou rozhovorů, dotazníků pro rodiče se zajímáme o individuální potřeby především nově nastupujících dětí. Tyto znalosti nám umožňují usnadnit dětem vstup do nového prostředí a stát se jeho plnohodnotnými členy. V rámci skupiny se maximálně snažíme o individuální přístup, kdy sledujeme každé dítě, jeho potřeby a zvláštnosti. Pro učitelky se jedná vzhledem k velkému počtu dětí ve třídě o nelehký úkol. Dětem ponecháváme dostatečný prostor pro spontánní hru a klademe důraz na pohybové vyžití dětí. 3.4 organizace Celodenní provoz mateřské školy je od 6:30 do 17:00 hodin. Časový rozvrh dne je nastaven tak, aby co nejvíce vyhovoval potřebám a zájmům dětí. V předškolním věku je u dětí potřebný pravidelný denní rytmus a řád, který vystihuje v naší 9 Zřizovatel Obec Němčice, okres Pardubice Příspěvková organizace zřízená k 1. 9. 2018
Provozní doba · Běžný provoz
Provozní doba: 7:00 – 15:00 hod.
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Strana 1 · Podklad načten 29. 9. 2026
Mateřská škola Němčice, okres Pardubice Němčice 96, 533 52 Staré Hradiště IČ 06000061 VNITŘNÍ ŘÁD ŠKOLNÍ JÍDELNY-VÝDEJNY pro školní rok 2026/2027 … II. PROVOZNÍ ŘÁD ŠKOLNÍ JÍDELNY-VÝDEJNY Provozní doba: 7:00 – 15:00 hod.
Celý odstavec
Mateřská škola Němčice, okres Pardubice Němčice 96, 533 52 Staré Hradiště IČ 06000061 VNITŘNÍ ŘÁD ŠKOLNÍ JÍDELNY-VÝDEJNY pro školní rok 2026/2027 I. VŠEOBECNÁ USTANOVENÍ Tento řád upravuje režim provozu školní jídelny-výdejny včetně postavení zaměstnanců a strávníků, podmínky hygieny, zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví. Hlavní činností školní jídelny - výdejny je zabezpečení školního stravování dětí a závodního stravování zaměstnanců. Vnitřní řád školní jídelny – výdejny je vypracován na základě § 30 zákona č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) v platném znění a upravuje: - podrobnosti k výkonu práv a povinností dětí a jejich zákonných zástupců ve škole a podrobnosti o pravidlech vzájemných vztahů se zaměstnanci ve škole - podmínky pro zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví dětí a jejich ochrany před sociálně patologickými jevy a před projevy diskriminace, nepřátelství nebo násilí - podmínky k zacházení s majetkem školy ze strany dětí. Dále vychází z následujících právních předpisů v platném znění: - Zákon č. 167/2023 Sb., o ochraně veřejného zdraví a o změně některých souvisejících zákonů - Zákon č. 262/2006 Sb., zákoník práce - Vyhláška č. 14/2005 Sb., o předškolním vzdělávání - Vyhláška MZ ČR č. 137/2004 Sb. o hygienických požadavcích na stravovací služby a o zásadách osobní a provozní hygieny při činnostech epidemiologicky závažných (novelizace 602/2006 Sb.) - Vyhláška MZ ČR č. 410/2005 Sb., o hygienických požadavcích na prostory a provoz zařízení a provozoven pro výchovu a vzdělávání dětí a mladistvých - Vyhláška MŠMT č. 107/2005 Sb. o školním stravování (stanovení ceny stravného) v platném znění (novelizace 13/2023 Sb.) II. PROVOZNÍ ŘÁD ŠKOLNÍ JÍDELNY-VÝDEJNY Provozní doba: 7:00 – 15:00 hod. Stravování dětí a závodní stravování zaměstnanců je zajišťováno ve dnech, kdy probíhá vzdělávání dětí. V době uzavření mateřské školy se nevaří a výdej stravy se neprovádí. Výrobcem pokrmů je Školní jídelna MŠ Ráby, odkud se strava 2x denně dováží. Výdej stravy probíhá ve výdejně mateřské školy Němčice. 1
Na webu školy jsme nenašli školné. Ověřte je přímo u školy.
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 46 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 50 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
533 52 NěmčicePardubice, Pardubický kraj
Doprava
- 16 MHD Pardubice linka č.16: Pardubice,,Hlavní nádraží - Dříteč
- autobus Pardubice-Dříteč-Borek-Vysoká n.L.-Hradec Králové
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Bc. Naděžda Kirschová
Technické detaily
- IZO
- 181097214
- RED IZO
- 691012393
- IČO
- 06000061
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informační schůzka pro rodiče ohledně nadcházejícího školního roku.
Společné focení celé třídy v dopoledních hodinách. V případě příznivého počasí proběhne v okolí hradu Kunětická hora.
Výlet do Bítovan na ranč, odjezd v 7:30 hod.
Hudebně pohybový a písničkový pořad pro děti zaměřený na chutě k jídlu i do života. Začátek v 9:00 hod.
Slavnostní vyřazení budoucích prvňáčků na prostranství před obecním úřadem s doprovodným programem, skákacím hradem a zmrzlinou.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →