Mateřská škola Turkovice
Turkovice
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající věkově smíšenou třídu, kde se děti různého věku potkávají.
- Pro děti, kterým vyhovují skupinové činnosti, pobyt venku a přirozené zapojení do kolektivu.
Na co si dát pozor
- Děti si nemohou vybírat činnosti a často pracují podle pokynů učitelky.
- Učitelky dětem jen málo říkají, co se jim daří a jak postupují.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 5. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola nabízí skupinové i samostatné činnosti a pobyt venku. Děti přirozeně přijímají ostatní děti a zapojují se do společných aktivit. Učitelky reagují na potřeby dětí, často však spíše podle okamžité situace. Děti nemohou volit činnosti a dostávají málo informací o svém pokroku. Učitelky také málo využívají poznatky o vývoji všech dětí při plánování.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak děti mohou vybírat činnosti během dne.
- Zjistěte, jak učitelky využívají poznatky o dítěti při plánování činností.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají práci ve skupinách a samostatné činnosti. Děti při nich většinou pracují podle pokynů. Když učitelka zajistí klid, děti se soustředí a pracují se zájmem. Učitelky ale dětem nedávají možnost volit činnosti. Zpětnou vazbu k jejich pokroku dostávají málo. Potřeby dětí zohledňují spíše nahodile.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pokud učitelka zajistila klidné a příjemné prostředí, dokázaly se děti soustředit a zadané činnosti plnily s chutí a se zájmem."
„Děti ale neměly možnost aktivně ovlivnit vzdělávací nabídku nebo výběr z nabízených činností, často pouze plnily úkoly podle pokynů učitelky."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka má plán rozvoje a získává názory zaměstnanců i rodičů. Škola zohlednila dřívější doporučení a prodloužila ranní činnosti. Učitelky nyní častěji střídají způsoby práce a více propojují volné a řízené činnosti. Škola také respektuje odlišnou potřebu spánku dětí. Porady se ale méně věnují otázkám výuky. Získané informace z dotazníků pomáhají určit další kroky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Od minulé inspekční činnosti došlo ve škole k pozitivním změnám, stanovená doporučení byla zohledňována"
„respektována je nyní individuální potřeba spánku jednotlivých dětí, dětem s nižší potřebou spánku jsou nabízeny klidové aktivity."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti zažívají vstřícnou atmosféru a důvěru mezi nimi a dospělými. Chovají se k sobě přátelsky a běžné situace řeší samy. Dospělí dětem pomáhají a jednají zdvořile. Někdy je ale prostředí hlučné, takže dětem zbývá méně klidu na činnosti. Škola nepopisuje konkrétní postup, který by vztahy zlepšil.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve vztazích mezi dospělými a dětmi se projevovala vzájemná důvěra, zdvořilost a pomoc."
„K sobě navzájem se chovaly přátelsky a řešily běžné situace."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má jednu věkově smíšenou třídu, zahradu a hračky i pomůcky. Třída má nový nábytek a koberec; kuchyň prošla rekonstrukcí.
Silné stránky
- • V klidném prostředí se děti soustředí a pracují se zájmem.
- • Dospělí a děti si důvěřují, jednají zdvořile a navzájem si pomáhají.
- • Děti, které potřebují větší pomoc, se zapojují do společných činností.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky dětem nedávají možnost vybírat činnosti ani ovlivňovat nabídku.
- • Děti dostávají málo konkrétních informací o svém pokroku.
- • Učitelky nevyužívají poznatky o dětech při plánování činností pro všechny.
Unikátní vlastnosti
- Jedna věkově smíšená třída spojuje děti různého věku během celého dne.
- Škola využívá zahradu a venkovské okolí k pozorování a učení prožitkem.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 5. 2022
Učitelky věnují potřebnou péči dětem, které potřebují větší pomoc. Děti přirozeně zapojují do společných činností a ostatní děti je přijímají. Asistentky pomáhají dětem i učitelkám. Záznamy o vývoji však učitelky nevyužívají při plánování nabídky pro všechny děti. Spolupráci dospělých také neplánují dostatečně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Potřebná péče byla věnována i dětem se speciálními vzdělávacími potřebami, které jsou přirozeným způsobem včleňovány a zapojovány do kolektivu."
„Děti se speciálními vzdělávacími potřebami byly včleněny do kolektivu, podle svých možností se zapojovaly i do společných aktivit, všemi dětmi byly přirozeně akceptovány."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Turkovice v okrese Pardubice poskytuje předškolní vzdělávání v klidném prostředí obce Turkovice. Škola sídlí na adrese Turkovice 71 a zajišťuje zázemí pro rozvoj dětí v rodinné atmosféře venkovské školy.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Provozní doba · Běžný provoz
Provoz mateřské školy je celodenní od 6,30 do 16,00 hodin.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Provoz mateřské školy je celodenní od 6,30 do 16,00 hodin.
Celý odstavec
Provoz mateřské školy je celodenní od 6,30 do 16,00 hodin. Od 1.1.2003 se mateřská škola stala příspěvkovou organizací zřízenou obcí Turkovice. Příspěvková organizace vykonává činnost mateřské školy a školní jídelny. Hlavním účelem zřízení organizace je poskytování výchovy a vzdělání. Předmět činnosti organizace je vymezen příslušnými ustanoveními zákona č.561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání v platném znění a prováděcími předpisy.
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 38 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 72,7 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
533 63 TurkovicePardubice, Pardubický kraj
Doprava
- 605 Pardubice-Choltice-Heřmanův Městec-Sovolusky
- 625 Přelouč-Jankovice-Semtěš-Podhořany u Ronova n.D.-Lipoltice-Přelouč
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Lenka Čejková, DiS.
Technické detaily
- IZO
- 107585103
- RED IZO
- 600095843
- IČO
- 71006796
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →