Základní škola a Mateřská škola Bílé Podolí
Bílé Podolí Mapa a spojení
- Počet dětí
- 23
Inspekce (před 7 lety)
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 12. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Děti si vybírají hry i dobrovolné činnosti. Učitelky přizpůsobují nabídku věku a možnostem jednotlivých dětí. Pohyb, pozorování přírody a odpočinek tvoří pestrý den. Společné aktivity podporují sociální rozvoj dětí. Podpora pomáhá dětem s obtížemi zapojit se a rozvíjet komunikaci. Rozvojové cíle však učitelky stanovují jen některým dětem.
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády objevují, tvoří, hýbou se a samostatně si vybírají činnosti.
- Pro rodiče, kteří chtějí osobní podporu při rozvoji komunikace dítěte.
Na co si dát pozor
- Zeptejte se, jak učitelky sledují pokroky každého dítěte a plánují jeho další rozvoj.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky sledují pokroky každého dítěte a plánují jeho další rozvoj.
- Zjistěte, jaké aktivity pomáhají dětem při přechodu do první třídy.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníDěti si ráno volí hru a další dobrovolné činnosti. Učitelky střídají tvoření, pohyb, rozhovory i pozorování přírody. Nabídku přizpůsobují věku a možnostem dětí. Starší děti samostatně používají tablety. Děti se zapojují, komunikují a spolupracují; den zahrnuje také odpočinek a pohyb venku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací nabídka byla zdařile diferencována dle věku a možností jednotlivých dětí."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka vytváří prostředí, které podporuje spolupráci zaměstnanců. Učitelky mateřské a základní školy pak často spolupracují při společných aktivitách. Tyto aktivity podporují osobnostní a sociální rozvoj dětí. Ředitelka také svěřila vedoucí učitelce sledování práce mateřské školy. Vedení tak podporuje spolupráci, která prospívá dětem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka vytváří vstřícné prostředí účinně podporující spolupráci všech zaměstnanců."
„účinně spolupracují v rámci častých společných aktivit, což pozitivně ovlivňuje osobnostní a sociální rozvoj dětí"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky mateřské a základní školy často spolupracují při společných aktivitách. Tato spolupráce podporuje osobnostní a sociální rozvoj dětí. Děti také komunikují, spolupracují a respektují nastavená pravidla. Společné činnosti vytvářejí příležitosti pro dobré vztahy mezi dětmi. Děti se učí spolu vycházet v běžných situacích.
Zobrazit citace ze zprávy
„účinně spolupracují v rámci častých společných aktivit, což pozitivně ovlivňuje osobnostní a sociální rozvoj dětí"
„respektování nastavených pravidel vzájemných vztahů"
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v samostatné budově. Po částečné úpravě má prostornou hernu a rozšířenou ložnici. Využívá zahradu s herními prvky.
Silné stránky
- • Společné činnosti učitelek mateřské a základní školy podporují sociální rozvoj dětí.
- • Individuální pomoc respektuje potřeby dítěte a pomáhá mu zapojit se do činností.
Oblasti ke zlepšení
- • Rozvojové cíle učitelky stanovují jen dětem s obtížemi nebo odkladem.
Unikátní vlastnosti
- Předškolní děti používají tablety a interaktivní tabuli k rozvoji technických i dalších dovedností.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 12. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky přizpůsobují činnosti potřebám dětí s obtížemi. Podpora respektovala potřeby dítěte a pomáhala mu zapojovat se do činností. Nejmladší děti také dostávaly citlivý individuální přístup. Asistentky dětem poskytují účinnou pomoc. Učitelky však plánují další rozvoj jen některým dětem, nikoli všem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dítě se zapojovalo do činností, při kterých byly respektovány jeho individuální potřeby"
„rozvojové cíle stanovovány pouze dětem se speciálními vzdělávacími potřebami a s odkladem povinné školní docházky"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Bílé Podolí je vesnická škola rodinného typu s bohatým programem tematických akcí a úzkým propojením s komunitou. Škola klade důraz na tradice, environmentální výchovu skrze projekt 'Škola v zahradě' a nabízí pestré doplňkové aktivity jako plavecký výcvik či cyklotábor.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 39 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 73,3 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
285 72 Bílé PodolíKutná Hora, Středočeský kraj
Doprava
- 782 Kutná Hora - Žehušice - Horka I - Vrdy
- 784 Horka I - Vrdy - Čáslav
- autobus Chrudim-Heřmanův Městec-Čáslav
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Stanislava Šindelářová
Technické detaily
- IZO
- 150055030
- RED IZO
- 600046222
- IČO
- 75034638
- Kód typu
- A00
Aktuality
Společenská akce pro rodiny žáků.
Výuka plavání pro žáky školy.
Týdenní venkovní výukový program v zahradě školy.
Závěrečná společenská akce školního roku.
Letní sportovní tábor pro děti.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →