Mateřská škola Stonožka Pardubice-Polabiny, Odborářů 345
Odborářů, Pardubice
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády objevují, zkoušejí a samostatně si vybírají činnosti.
- Pro děti se zrakovým postižením, které potřebují přizpůsobenou práci a odbornou podporu.
Na co si dát pozor
- Činnosti ne vždy odpovídají schopnostem dětí. Učitelky méně říkají, co dětem zlepšit.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 19. 11. 2024
Školka nabízí pestré činnosti, volný výběr pomůcek, pohyb i objevování. Učitelky respektují děti a podporují jejich samostatnost. Ve třídě pro děti se zrakovým postižením přizpůsobují práci jejich potřebám. Jinde ale činnosti ne vždy odpovídají schopnostem jednotlivých dětí. Učitelky dětem také méně říkají, co se jim daří a co zlepšit.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti různým schopnostem dětí.
- Zjistěte, jak učitelky dětem říkají, co se jim daří a co zlepšit.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nabízejí volný výběr pomůcek a pestré činnosti. Děti objevují, hrají si a zkoušejí pokusy. Díky tomu se zapojují se zájmem a samostatně volí. Učitelky propojují učení s venkovním prostředím i praktickými zkušenostmi. Náročnost činností však ne vždy odpovídá schopnostem jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pestrost vzdělávacích podnětů a dostatek poutavých připravených pomůcek a materiálu k danému tématu probouzely u dětí přirozený zájem a zvídavost"
„Efektivitu stanovených záměrů ale v některých dílčích situacích snižovalo nedostatečné rozlišení náročnosti nabídky v návaznosti na individuální schopnosti jednotlivých dětí."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka postupně zlepšuje vztahy mezi učitelkami i s rodiči. Rozděluje úkoly a podporuje další vzdělávání učitelek. Ty sdílejí nové poznatky a přenášejí je do práce s dětmi. Ředitelka řeší náročné situace také s psychologem. Škola své záměry postupně naplňuje a vedení přispívá ke kvalitě vzdělávání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Získané poznatky jsou navzájem sdíleny a převáděny průběžně do praxe."
„To vše má pozitivní dopad na celkovou úroveň vzdělávání."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti spolu při hrách spolupracují a domlouvají se. Učitelky je respektují a přirozeně vedou k pravidlům soužití. Ve třídách panuje příjemná a radostná atmosféra. V jedné třídě děti pravidla zatím méně dodržují a bývá hlučněji. Atmosféra zůstává příznivá, bez konkrétního příkladu jejího zlepšení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání probíhalo v příjemné, radostné a tvůrčí atmosféře."
„Učitelky reagovaly na aktuální potřeby dětí, projevovaly respekt ke každému z nich."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má šest tříd s herní, pracovní a odpočinkovou částí. Dětem jsou volně přístupné hračky a tvořivý materiál. Rozlehlá zahrada i okolí nabízejí prostor k pohybu.
Silné stránky
- • Pestré hry a pomůcky probouzejí u dětí zájem, zvídavost i samostatnost.
- • Vedení podporuje sdílení učitelek, které přenášejí nové poznatky do práce s dětmi.
- • Děti se zrakovým postižením dostávají činnosti přizpůsobené potřebám a cílenou podporu.
Oblasti ke zlepšení
- • Činnosti někdy neodpovídají schopnostem dětí; učitelky méně říkají, co zlepšit.
Unikátní vlastnosti
- Jedna třída je určena dětem se zrakovým postižením.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 19. 11. 2024
Ve třídě pro děti se zrakovým postižením učitelka pracuje se skupinou. Pracuje také s dětmi jednotlivě. Činnosti přizpůsobuje potřebám dětí. Škola upravuje postupy podle zjištění, aby podpořila jejich pokrok. Škola také spolupracuje s logopedkou a pomáhá dětem s odlišným mateřským jazykem.
Zobrazit citace ze zprávy
„S dětmi pracovala učitelka ve skupině všech dětí i jednotlivě, při činnostech zohledňovala jejich individualitu a prokazovala velkou míru odbornosti a trpělivosti."
„na základě zjištění upravuje vzdělávací strategie tak, aby děti dosahovaly maximálně možného individuálního pokroku a rozvoje."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Stonožka v Pardubicích usiluje o to, aby se děti cítily v plné psychické pohodě a odnášely si podnětné zážitky obohacující jejich každodenní život. Školka nabízí pestré aktivity včetně plavecké výuky, cvičení s overbaly, společného pečení a tematických her s přírodninami.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Provozní doba · Běžný provoz
Provoz mateřské školy: Po - Pá, 6.15 - 16.45 hodin.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Provoz mateřské školy: Po - Pá, 6.15 - 16.45 hodin.
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Požadavek o umístění budete podávat ve své mateřské škole 13. a 14.4. v čase 7,00-16,00.
13. 4. 2026, 7:00–16:00
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Požadavek o umístění budete podávat ve své mateřské škole 13. a 14.4. v čase 7,00-16,00.
Celý odstavec
Požadavek o umístění budete podávat ve své mateřské škole 13. a 14.4. v čase 7,00-16,00. Samotné umístění dítěte do jiné mateřské školy bude následně řešit ředitelka kmenové mateřské školy s ostatními ředitelkami mateřských škol. Tento postup je pro rodiče pohodlnější a zároveň umožňuje lépe zohlednit zdravotní stav a individuální potřeby dětí při hledání vhodného umístění v jiné mateřské škole. Tisková zpráva k novému systému je zde: https://pardubice.eu/letni-provoz-skolek-v-pardubicich-je-naplanovan-rodice-nove-vse-vyridi-jednoduse-ve-sve-ms
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 39 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 28,6 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 44,7 % |
| Mladší 3 let | 19 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Odborářů 345530 09 Pardubice
Pardubice, Pardubický kraj
Doprava
- trolejbus 2 MHD Pardubice linka č.2: Pardubice,Polabiny,točna - Pardubice,,Zámeček
- trolejbus 18 MHD Pardubice linka č.18: Pardubice,,Hlavní nádraží - Živanice,Nerad
- trolejbus 21 MHD Pardubice linka č.21: Pardubice,Polabiny,Sluneční - Pardubice,,Masarykovo nám. - Pardubice,Polabiny,Sluneční
- 6 MHD Pardubice linka č.6: (Rybitví,,zadní brána) - Pardubice,Rosice,točna - Pardubice,,Vápenka
- 98 MHD Pardubice linka č.98: Noční provoz
- 902 MHD Pardubice linka č.902: Pardubice,,Hlavní nádraží - Pardubice,Polabiny,točna - Pardubice,,Hlavní nádraží
- 906 MHD Pardubice linka č.906: (Rybitví,,zadní brána) - Pardubice,Rosice,točna - Pardubice,,Hlavní nádraží
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Bc. Lenka Veselíková
Technické detaily
- IZO
- 107585332
- RED IZO
- 600095932
- IČO
- 70941921
- Kód typu
- A00
Aktuality
Mateřská škola bude během letních měsíců uzavřena z důvodu rekonstrukce.
Akce Hravá hodinka byla z technických důvodů zrušena.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →