Mateřská škola Zvoneček Pardubice-Polabiny, Sluneční 284
Sluneční, Pardubice Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiče, kteří hledají tvořivé učení, pobyt venku a přátelské vztahy mezi dětmi.
- Pro rodiny, které ocení podporu řeči a přirozené začleňování dětí do kolektivu.
Na co si dát pozor
- Plánování někdy málo zohledňuje potřeby jednotlivých dětí a záznamy zatím nepomáhají dobře určovat další kroky.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 12. 2024
Ve školce děti zažívají radostné učení, spolupráci a prostor pro vlastní objevování. Učitelky střídají tvoření, pohyb, hudbu i činnosti venku. Děti se cítí jistě díky třídním rituálům a vstřícným vztahům. Škola dobře podporuje řeč i začleňování dětí s obtížemi. Plánování ale zatím málo zohledňuje potřeby jednotlivých dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti potřebám jednotlivých dětí během běžného dne.
- Zjistěte, jak škola podporuje řečové dovednosti a začleňuje děti, které potřebují pomoc.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají skupinové, společné i tvořivé činnosti. Témata propojují s dětskými zážitky. Děti se díky tomu zapojují, projevují zaujetí a pozornost. Venku samy objevují a získávají praktické zkušenosti. Učitelky ale někdy plánují činnosti bez jasného zohlednění potřeb jednotlivých dětí. Učitelky také různě hodnotí činnosti po jejich skončení.
Zobrazit citace ze zprávy
„přispívaly k zapojení všech dětí do vzdělávání, jejich velkému zaujetí a pozornosti"
„měly dostatek podnětů a příležitostí k vlastnímu objevování a prožitkovému učení"
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka rozděluje odpovědnosti a podporuje spolupráci učitelek. Zaměstnanci sdílejí nové poznatky a používají je při práci s dětmi. Škola spolupracuje s rodiči, kteří se zapojují do jejího života. Tyto postupy pomáhají udržovat dobrou týmovou spolupráci a příjemnou, tvořivou atmosféru. Ředitelka také opakovaně hledá pomoc psychologa při obtížných situacích.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyváženost profesionálního a osobního přístupu podporuje dobrou týmovou spolupráci a přispívá k příjemné a tvůrčí atmosféře."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti a dospělí spolu mluví partnersky. Děti se k sobě chovají ohleduplně. Děti dodržují třídní pravidla. Pravidelné rituály jim dávají jistotu a pocit sounáležitosti. Děti vyjadřují svá přání a respektují názory druhých. Školka vytváří přátelskou a radostnou atmosféru. Děti spolupracují a komunikují po celý den.
Zobrazit citace ze zprávy
„pocit jistoty a pospolitosti dětem zajišťovaly pravidelně uskutečňované třídní rituály"
„Mezi dětmi a dospělými panovala zjevná důvěra postavená na partnerské komunikaci a vstřícném přijetí."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má šest tříd a rozlehlou zahradu s různými přírodními prvky. Průběžně obnovuje vybavení budovy, tříd i zahrady.
Silné stránky
- • Ředitelka zapojuje učitelky do spolupráce a podporuje pravidelné sdílení pracovních zkušeností.
- • Tvořivé a skupinové činnosti děti zapojují a vzbuzují jejich zaujetí.
- • Logopedická péče pomáhá omezovat řečové obtíže a děti se přirozeně začleňují.
Oblasti ke zlepšení
- • Plánování někdy dostatečně nezohledňuje osobní možnosti a potřeby jednotlivých dětí.
Unikátní vlastnosti
- Rozlehlá zahrada nabízí dětem celoroční učení přímým prožitkem a prostor pro objevování.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 12. 2024
Školka zajišťuje pravidelnou podporu řeči a individuální pomoc během činností. Děti s obtížemi se aktivně zapojují a přirozeně patří do kolektivu. Učitelky nově konzultují s rodiči přechod dětí do základní školy. Záznamy o vývoji dětí však zatím málo pomáhají plánovat další potřebnou pomoc.
Zobrazit citace ze zprávy
„systematická primární logopedické prevence i odborně vedená intervence přispívá k eliminaci řečových obtíží u dětí"
„Děti se speciálními vzdělávacími potřebami se aktivně účastnily vzdělávání, byly začleněny do kolektivu a všemi dětmi přirozeně akceptovány."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 36 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 78,6 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 39 % |
| Mladší 3 let | 64 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Sluneční 284530 09 Pardubice
Pardubice, Pardubický kraj
Doprava
- trolejbus 13 MHD Pardubice linka č.13: Pardubice,Ohrazenice,točna - Pardubice,Dubina,sever
- trolejbus 18 MHD Pardubice linka č.18: Pardubice,,Hlavní nádraží - Živanice,Nerad
- trolejbus 21 MHD Pardubice linka č.21: Pardubice,Polabiny,Sluneční - Pardubice,,Masarykovo nám. - Pardubice,Polabiny,Sluneční
- 6 MHD Pardubice linka č.6: (Rybitví,,zadní brána) - Pardubice,Rosice,točna - Pardubice,,Vápenka
- 902 MHD Pardubice linka č.902: Pardubice,,Hlavní nádraží - Pardubice,Polabiny,točna - Pardubice,,Hlavní nádraží
- 906 MHD Pardubice linka č.906: (Rybitví,,zadní brána) - Pardubice,Rosice,točna - Pardubice,,Hlavní nádraží
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Bc. Lenka Klasová
Technické detaily
- IZO
- 107585359
- RED IZO
- 600095959
- IČO
- 75018381
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →