Mateřská škola Sluníčko, Rychnov nad Kněžnou, Javornická 1379
Javornická, Rychnov nad Kněžnou Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 9. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Děti se učí hrou, vlastním prožitkem a společnými činnostmi. Učitelky přizpůsobují nabídku jejich schopnostem i zájmům. Každé dítě dostává pozornost; učitelky sledují jeho pokroky. Děti rozvíjejí vztahy, tvořivost a pohyb. Vedení podporuje přátelskou atmosféru a učitelky rozvíjejí své dovednosti. Plánování činností má ale rezervy.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají laskavé učitelky, hru, pohyb a pozornost k pokrokům dítěte.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky sledují pokroky vašeho dítěte. Zjistěte, jak je promítají do plánování.
- Navštivte školu a zjistěte, jak děti využívají hru, pohyb a tvořivé činnosti.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky propojují spontánní i společné činnosti, často využívají hru a vlastní prožitek. Nabídku přizpůsobují schopnostem a zájmům dětí, které se s velkým zájmem zapojují. Pohybové aktivity podporují tělesnou zdatnost. Plánování ale méně pracuje s dílčími cíli a očekávanými výsledky. Děti také dostáví prostor pro vlastní uplatnění.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučující poskytovaly dětem vhodnou podporu při začlenění do spontánních i řízených aktivit, jež byly tematicky provázané."
„Děti se s velkým zájmem zapojovaly do všech činností."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka plánuje rozvoj školy, podporuje vzdělávání učitelek a získává peníze na vybavení. Další vzdělávání učitelek příznivě ovlivnilo vzdělávací proces. Její snaha o dobrou atmosféru se promítá do vztahů. Při kontrolách ale učitelky nedostávaly závěry a doporučení pro další práci. To částečně oslabilo promyšlenost plánování.
Zobrazit citace ze zprávy
„což mělo příznivý dopad na vzdělávací proces."
„chybějící závěry a doporučení pro další edukační činnost učitelek"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti se k sobě chovají ohleduplně a respektují potřeby druhých. Nově příchozí děti se dobře adaptovaly. Ředitelka cíleně podporuje dobrou atmosféru; škola ji spojuje s dobrými vztahy. Učitelky přistupují k dětem laskavě a vstřícně. Děti otevřeně vyjadřují potřeby i přání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kladně lze hodnotit aktivní snahu ředitelky školy o vytváření pozitivního školního klimatu, jež se projevuje v dobrých prosociálních vztazích mezi všemi účastníky vzdělávání."
„Děti, které nastoupily do MŠ v září letošního školního roku, se dobře adaptovaly."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
MŠ má dvě věkově smíšené třídy a jídelnu. K pohybu děti využívají tělocvičnu místní základní školy a zahradu s herními prvky, pískovištěm a dopravním hřištěm. Ve třídách jsou počítače, pomůcky a hračky.
Silné stránky
- • Učitelky přistupují k dětem laskavě a podporují ohleduplné vztahy mezi dětmi.
- • Děti se zajímají o činnosti, tvoří a rozvíjejí pohybové dovednosti.
- • Učitelky sledují pokroky dětí a podle nich upravují další vzdělávání.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky při plánování méně pravidelně zohledňují konkrétní cíle než témata.
Unikátní vlastnosti
- Program Recyklohraní zapojuje děti do tématu péče o životní prostředí.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 9. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky sledují pokroky každého dítěte a záznamy používají při dalším plánování. Učitelky pomáhají dětem s odloženým nástupem v potřebných oblastech. Opatření pravidelně vyhodnocují. Také podporují začlenění dítěte s jiným mateřským jazykem. Zjištěné poznatky pomáhají lépe připravit vzdělávání podle potřeb dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zjištěné poznatky slouží k cílené přípravě individuálního vzdělávání dětí."
„Účinnost přijatých opatření učitelky pravidelně vyhodnocují."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 41 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 36,4 % |
| Mladší 3 let | 20 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Javornická 1379516 01 Rychnov nad Kněžnou
Rychnov nad Kněžnou, Královéhradecký kraj
Doprava
- 205 Zdobnice-Rychnov n.Kněž.
- 206 Rychnov n.Kněž.-Javornice-Liberk-Zdobnice,Kačerov
- 207 Rychnov n.Kněž.-Lipovka-Litohrady-Černíkovice-Lično-Libel-Častolovice-Kostelec n.Orl.
- 208 Kvasiny-Rychnov n.Kněž.-Vamberk-Kostelec n.Orl.
- 220 Rychnov n.Kn.-Synkov-Slemeno-Kostelec n.O.
- 265 Dobruška-Opočno-Přepychy-Voděrady-Lično-Černíkovice-Rychnov n.Kněž.
- 281 Rychnov n.Kněž.-Dlouhá Ves-Roveň-Peklo n.Zdob.-Vamberk-Merklovice a zpět
- 282 Rychnov n.Kněž.-sídl.Nad Habrovou-Panská Habrová-Lukavice a zpět
- a dalších 2
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Jana Chvojková
Technické detaily
- IZO
- 107585715
- RED IZO
- 668000228
- IČO
- 70188530
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →