Mateřská škola Dobré
Dobré
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 4. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky dávají dětem prostor pro hru, volbu a vlastní nápady. Děti zkoumají přírodu, tvoří, spolupracují a učí se samostatnosti. Učitelky upravují obtížnost úkolů a podporují zapojení dětí. Klidný přístup posiluje dobré vztahy. Ředitelka rozvíjí podmínky pro děti a pomáhá novým učitelkám získávat zkušenosti.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí, aby děti měly dostatek hry, tvoření a zkoumání.
- Pro rodiče nejmladších dětí, kteří oceňují podporu při zvykání na školku.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti věku a potřebám dětí.
- Zjistěte, jak školka pomáhá dětem při postupném zvykání na nové prostředí.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky střídají volnou hru, společné činnosti, pobyt venku i tvoření. Děti zkoumají přírodu, řeší situace a vyjadřují vlastní názory. Děti projevují zájem, spolupracují a rozvíjejí samostatnost. Učitelky upravují obtížnost úkolů a připravují starším dětem další činnosti. Pestrá nabídka prospívá jejich rozvoji.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti projevovaly zájem o nabízené činnosti, vzájemně spolupracovaly"
„Ponechávaly jim prostor pro řešení problémových situací a k vyjádření vlastního názoru"
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka dlouhodobě řídí školu a zlepšuje podmínky pro děti. Pomáhá novým učitelkám získávat zkušenosti vzájemnými návštěvami hodin. Podporuje další vzdělávání a rozvoj jejich práce. Její přístup vytváří dobrou atmosféru a posiluje zapojení učitelek. Škola následně napravila nedostatek v pomoci dítěti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Svým přístupem vytvořila příznivou atmosféru na pracovišti, která se odráží v aktivním zapojení pedagogických pracovnic do vzdělávání dětí."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky reagují citlivě na potřeby dětí a zachovávají klidný přístup. Děti mají dobré vztahy, spolupracují a starší děti ohleduplně jednají s mladšími. Společné činnosti a čas spolu posilují pocit sounáležitosti. Rodiče se mohou zapojovat do dění školky. Děti si postupně zvykají na nové prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Jejich klidný přístup podporoval pocit sounáležitosti a dobré vztahy mezi dětmi."
„Empatický přístup pedagogů k dětem má pozitivní vliv na atmosféru ve škole a vzájemné vztahy všech účastníků vzdělávání."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Školka má tři třídy; děti využívají tělocvičnu a zahradu. Ve třídách najdou herní koutky, hračky a výtvarné potřeby. Starší děti mají počítač a pracovní stůl s nářadím.
Silné stránky
- • Pestré činnosti podněcují dětskou zvídavost, spolupráci a možnost říkat vlastní názory.
- • Klidné a citlivé jednání dospělých pomáhá dětem vytvářet dobré vztahy.
- • Učitelky upravují obtížnost úkolů a pomáhají dětem zapojit se mezi vrstevníky.
Unikátní vlastnosti
- Školka se účastní celostátního ekologického programu a spolupracuje s místním ekologickým centrem.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 4. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky znají rozvojové potřeby dětí a průběžně jim pomáhají. Dětem, které potřebují větší podporu, upravují obtížnost úkolů. Tyto děti se zapojují mezi vrstevníky a volí si činnosti podle zájmu. Nejmladším dětem pomáhá chůva. Rodiče mohou získat pomoc s péčí o řeč a půjčit si knihy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky jim průběžně poskytovaly individuální podporu, přizpůsobovaly obtížnost úkolů a napomáhaly dětem v jejich plnění."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 22 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
517 93 DobréRychnov nad Kněžnou, Královéhradecký kraj
Doprava
- 260 Rychnov n.K.-Solnice-Skuhrov n.Bělou-Dobré-Dobruška
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Pavlína Zahradníková Štěpánková
Technické detaily
- IZO
- 107585855
- RED IZO
- 668000252
- IČO
- 70978719
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →