Mateřská škola Záhoří
Záhoří - Pipice č.p. 33, Semily
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 5. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Mateřská škola nabízí pestré činnosti, pohyb, hry i práci v menších skupinách. Děti zkoumají, spolupracují a samostatně hledají řešení. Učitelky s nimi jednají partnersky a dávají jim povzbuzení. Ve třídě panují dobré vztahy. Škola ale málo zapojuje děti do hodnocení vlastní práce. Nabídku také neplánuje dostatečně podle potřeb každého dítěte.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají malou školku s pohybem, hrami a blízkým přístupem učitelek.
Na co si dát pozor
- Učitelky neplánují nabídku vždy podle potřeb jednotlivých dětí a děti málo hodnotí svou práci.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti potřebám dětí a zapojují je do hodnocení.
- Zjistěte, jak škola organizuje odpolední odpočinek.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nabízejí pestré činnosti v menších skupinách a propojují je s hrou. Nabídku většinou přizpůsobují zájmům, schopnostem a dovednostem dětí. Děti spolupracují, zkoumají a samostatně hledají řešení. Učitelky dávají povzbudivou zpětnou vazbu, která posiluje sebedůvěru. Děti ale málo hodnotí vlastní práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pozitivní adresné hodnocení a poskytování zpětné vazby o vlastní úspěšnosti posilovalo sebedůvěru"
„Starší z nich logicky uvažovaly, experimentovaly, hledaly různé možnosti a varianty řešení problémových situací."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka každý den sleduje dění ve třídě. Zaměstnanci spolu pravidelně mluví. Na poradách probírají práci a domlouvají další kroky. Učitelky, asistentky i chůva spolu účinně spolupracují při péči o děti. Vedení zajišťuje spolupráci, ale konkrétní přínos pro děti zůstává méně zřetelný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Každodenní vzájemný kontakt umožňuje náležitý přenos informací a operativní řešení provozních i výchovně vzdělávacích problémů."
„všichni zaměstnanci mezi sebou spolupracují v rámci třídy i celé školy."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti respektují společná pravidla a chovají se k sobě kamarádsky. Učitelky s nimi mluví partnersky a podporují vzájemný respekt. Pravidla ve třídě pomáhají udržet klidnou, tvořivou atmosféru a rozvíjejí sociální dovednosti. Dobré vztahy spojují děti, zaměstnance i rodiny. Škola pečuje o vztahy napříč celým svým prostředím.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kvalitně stanovená pravidla vzájemného soužití a dětem srozumitelně nastavený řád života ve třídách podporovaly klidnou tvůrčí atmosféru"
„Účinné vytváření zdravého školního klimatu projevujícího se v dobrých prosociálních vztazích mezi všemi zaměstnanci, učitelkami a dětmi"
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má jednu třídu, herní koutky, hračky a didaktické pomůcky. Součástí školy jsou zahrada a jídelna. Stálá lehárna nemá lůžko pro každé zapsané dítě.
Silné stránky
- • Pestré skupinové činnosti podporují zvídavost, spolupráci a samostatné hledání řešení.
- • Jasná pravidla a partnerské jednání podporují klidnou atmosféru a dobré vztahy mezi dětmi.
- • Učitelky, asistentky a chůva účinně spolupracují při každodenní péči o děti.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky nabídku výuky neplánují vždy dostatečně podle potřeb jednotlivých dětí.
- • Děti se zatím nepodílejí na hodnocení činností ani vlastní práce.
Unikátní vlastnosti
- Jednotřídní školka vzdělává děti také z dalších obcí v blízkém okolí.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 5. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola dětem nabízí pomoc dvou asistentek a chůvy pro nejmladší děti. Učitelky zařazují skupinové chvilky na procvičování řeči a rodičům doporučují odbornou pomoc. Asistentky pracují s dětmi, které potřebují větší podporu. Učitelky však nabídku dostatečně neplánují podle potřeb každého dítěte. Pomoc ale nemá popsaný konkrétní přínos pro děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ty individuálně pracovaly s dětmi s podpůrnými opatřeními třetího stupně."
„Učitelky zařazují do vzdělávací nabídky skupinově organizované logopedické chvilky."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 27 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Záhoří - Pipice č.p. 33513 01 Semily
Semily, Liberecký kraj
Doprava
- 861 Semily-Záhoří-Železný Brod
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Yvetta Medková
Technické detaily
- IZO
- 107586312
- RED IZO
- 600098583
- IČO
- 75016320
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →