Mateřská škola Treperka a waldorfská Semily
Pod Vartou, Semily
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající waldorfské pojetí a pravidelné výlety dětí do přírody.
- Pro děti, kterým vyhovuje možnost volby a objevování.
Na co si dát pozor
- V běžných třídách učitelky jen zřídka plánují činnosti podle zaznamenaných potřeb dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 6. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola spojuje běžné a waldorfské třídy. Učitelky vytvářejí vřelé vztahy a posilují důvěru i pocit bezpečí. Děti tvoří, objevují a samostatně volí některé činnosti. Waldorfské třídy chodí pravidelně do přírody. V běžných třídách učitelky málo přizpůsobují nabídku potřebám dětí. Děti také dostávají málo konkrétních informací o vlastním pokroku.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky v běžných třídách přizpůsobují činnosti potřebám jednotlivých dětí.
- Zjistěte, jak učitelky pomáhají dětem všímat si vlastního pokroku.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nabízejí dětem tvoření, hry i objevování. Děti si při tvoření vybírají vlastní postupy. Prožitkové učení posiluje jejich zvídavost. Průběžná pochvala podporuje sebevědomí. V běžných třídách učitelky jen zřídka plánují podle zaznamenaných potřeb. Děti také málo hodnotí vlastní práci a nedostávají konkrétní informace o pokroku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Velice efektivně byla využívána metoda prožitkového učení k posílení dětské zvídavosti a potřeby objevovat."
„Průběžné pozitivní hodnocení posilovalo sebevědomí dětí a jejich důvěru ve vlastní schopnosti."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka vede školu krátce a rozděluje úkoly se zástupkyní. Do sledování práce zapojuje všechny učitelky. Učitelkám nabízí zpětnou vazbu a pomoc při zlepšování práce. Vzdělávání učitelek se pozitivně promítá do jejich práce s dětmi. Změny ve škole však teprve začínají přinášet účinek.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogické vedení a cílené vzdělávání pedagogických pracovnic má zpravidla pozitivní dopad na jejich profesionalitu"
„přijímaná opatření ke zkvalitňování vzdělávání začínají být efektivní."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti vítá ranní rituál, který posiluje vzájemnou důvěru a pocit bezpečí. Ve waldorfských třídách ranní kruhy posilují sounáležitost, ohleduplnost i citové prožívání. Učitelky jednají s dětmi otevřeně a empaticky. Rodiče škole důvěřují, mohou s dětmi vstupovat do tříd a konzultovat jejich potřeby.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výrazným pozitivem byl zavedený ranní rituál, přivítání dětí, který pozitivně motivoval k dopoledním činnostem a celkově posiloval vzájemnou důvěru a pocit bezpečí dětí."
„Navozovaly pocit sounáležitosti, vzájemnosti mezi dětmi, posilovaly jejich sebepojetí, komunikační dovednosti, ohleduplnost a citové prožívání."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlila na dvou pracovištích a využívala provizorní prostory. Nové pracoviště Pod Vartou mělo zahájit provoz od září 2022. Běžné třídy využívaly svažitou zahradu s menším pískovištěm; waldorfské třídy vlastní herní prostor neměly.
Silné stránky
- • Ranní rituály posilují důvěru, bezpečí a sounáležitost dětí.
- • Objevování a vlastní zkušenost probouzejí dětskou zvídavost.
- • Výtvarné činnosti dávají dětem prostor pro tvořivost a vlastní výběr.
Oblasti ke zlepšení
- • V běžných třídách učitelky jen zřídka plánují činnosti podle zaznamenaných potřeb dětí.
- • Děti dostávají málo konkrétních informací o svém pokroku.
Unikátní vlastnosti
- Waldorfské třídy opakují stanovené činnosti během týdne.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 6. 2022
Škola zapojuje asistentky do práce ve třídách a spolupracuje s odborníky. Asistentky pomáhají dětem zapojit se do běžných činností. V běžných třídách učitelky zřídka využívají zjištěné potřeby při plánování činností. Škola nepopisuje konkrétní výsledky pomoci jednotlivým dětem, takže její přínos zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Významným přínosem pro plynulou organizaci vzdělávání a důsledné sledování dovedností dětí byla vzájemná součinnost učitelky a asistentky pedagoga."
„Získané informace v běžných třídách jen zřídka využívá pro plánování individualizované vzdělávací nabídky."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola v Semilech, která unikátně kombinuje běžný vzdělávací program (třídy Treperka) s waldorfskou pedagogikou. Škola klade silný důraz na prožívání rytmu roku skrze tradiční slavnosti, jako jsou slavnosti Martinská, Adventní zahrádka či Semínková slavnost, a je zapojena do rozvojových projektů EU.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Náklady · Školné
Od 1.9.2025 dochází k navýšení školného na 500 Kč/ měsíc.
500 Kč / měsíc
Platí od 1. 9. 2025.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Od 1.9.2025 dochází k navýšení školného na 500 Kč/ měsíc.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 36 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 68,8 % |
| Mladší 3 let | 77,8 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Pod Vartou 858513 01 Semily
Semily, Liberecký kraj
Doprava
- 505 Spálov-Semily-Benešov u Semil-Semily,Řeky
- autobus Liberec-Jablonec n.Nisou-Železný Brod-Semily-Jilemnice-Vrchlabí
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Barbora Petrušková
Technické detaily
- IZO
- 107586703
- RED IZO
- 600098834
- IČO
- 70939322
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace o zápisu dětí pro školní rok 2026/2027 včetně možnosti využít Elektronický předzápis.
Informace o omezení provozu semilských mateřských škol během letních prázdnin a termíny pro odevzdání přihlášek.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →