Základní škola a Mateřská škola Benešov u Semil
Benešov u Semil
- Počet dětí
- 30
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí, aby děti volily činnosti a učily se praktickou zkušeností.
Na co si dát pozor
- Plánování činností zatím jen částečně vychází z potřeb každého dítěte.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 3. 2026
Mateřská škola nabízí dětem pestré hry, volbu činností a učení venku. Děti spolupracují, tvoří a procvičují praktické dovednosti v běžných situacích. Učitelky respektují potřeby nejmladších dětí a nabízejí volbu při odpočinku. Plánování však nevyužívá pravidelně poznatky o jednotlivých dětech. Záznamy navíc nepokrývají všechny oblasti jejich vývoje.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky využívají poznatky o dítěti při plánování jeho činností.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nabízejí dětem pestré činnosti a propojují je s běžnými situacemi. Děti si vybírají hry, spolupracují a pracují vlastním tempem. Venku sází květiny a pečují o ně. To rozvíjí jejich praktické zkušenosti a dovednosti. Plánování ale zatím málo vychází z potřeb každého dítěte.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti měly možnost volby aktivit podporujících tvořivost a rozvoj dovedností."
„Vzdělávací aktivity v mateřské škole zahrnovaly situační a prožitkové učení, které podporovaly praktické zkušenosti dětí a rozvoj jejich dovedností v reálných situacích."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedení svěřilo část odpovědnosti za mateřskou školu zástupkyni. Ta sleduje dění ve třídách a mluví s učitelkami. Škola tak má běžný přehled o vzdělávání. Učitelky však od školního roku 2024/2025 neabsolvovaly další profesní vzdělávání. Vedení zatím nepopsalo konkrétní změnu, která by dětem zlepšila každodenní zkušenost.
Zobrazit citace ze zprávy
„Část kompetencí byla delegována na zástupkyni pro předškolní vzdělávání, která sleduje vzdělávací proces prostřednictvím vstupů do výuky a rozhovorů s pedagogy."
„Pedagogičtí pracovníci předškolního vzdělávání od školního roku 2024/2025 do data inspekční činnosti neabsolvovali žádné další vzdělávání zaměřené na jejich profesní rozvoj."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti zažívají příjemnou atmosféru a vzájemný respekt. Učitelky používají třídní rituály, které podporují dobrou pohodu. Děti spolu mluví, spolupracují a většinou dodržují pravidla. Společné akce mateřské a základní školy pomáhají mladším dětem získat jistotu v novém prostředí. To jim usnadňuje přechod do nového prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Prosociální chování podporoval vstřícný přístup pedagožek k dětem a rituály podporovaly pozitivní psychosociální klima."
„Společné kulturní a komunitní akce posilují sounáležitost s místní komunitou, podporují komunikační dovednosti a u mladších dětí zvyšují jistotu v novém sociálním prostředí."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má dvě třídy s pomůckami a nábytkem odpovídajícím věku dětí. Třída pro děti v povinném předškolním vzdělávání má méně prostoru. Děti využívají tělocvičnu a školní zahradu s herními prvky.
Silné stránky
- • Venku děti získávají praktické zkušenosti a rozvíjejí dovednosti v reálných situacích.
- • Volba her a pomůcek dává dětem prostor řídit část vlastního hraní.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky jen částečně plánují činnosti podle potřeb jednotlivých dětí.
- • Záznamy nezachycují celý vývoj dětí, takže učitelky hůř vidí jejich pokrok.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 3. 2026
Učitelky respektují potřeby nejmladších dětí a nabízejí dětem s menší potřebou spánku další činnosti podle jejich volby. Společné akce mateřské a základní školy pomáhají mladším dětem získat jistotu v novém prostředí. Záznamy však nepokrývají všechny oblasti vývoje dítěte.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem s nižší potřebou spánku učitelky nabízely pestré rozšiřující aktivity dle jejich volby, včetně pobytu venku."
„Společné kulturní a komunitní akce posilují sounáležitost s místní komunitou, podporují komunikační dovednosti a u mladších dětí zvyšují jistotu v novém sociálním prostředí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Benešov u Semil je příspěvková organizace obce zajišťující předškolní a základní vzdělávání. Škola je úzce integrována do komunitního života obce a její aktivity jsou pravidelně reflektovány v místním zpravodaji.
Zápis a provoz
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 30 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
512 06 Benešov u SemilSemily, Liberecký kraj
Doprava
- 505 Spálov-Semily-Benešov u Semil-Semily,Řeky
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Monika Hnídková
Technické detaily
- IZO
- 107586096
- RED IZO
- 600098966
- IČO
- 75016931
- Kód typu
- A00
Aktuality
Promítání filmu v rámci letního kina v obci.
Plánované přerušení dodávky elektřiny v obci.
Aktuální vydání obecního zpravodaje.
Průzkum týkající se bazénu v Semilech.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →