Přeskočit na obsah
Základní škola a Mateřská škola Benešov u Semil

Základní škola a Mateřská škola Benešov u Semil

Benešov u Semil

mateřská Moderní
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
30 dětí Kapacita 86%

Inspekce (letos)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro děti, které potřebují rodinné prostředí a rády tráví čas učením venku.
  • ✓ Pro rodiče, kteří chtějí aktivně spolupracovat se školkou na komunitních akcích.

Na co si dát pozor

  • ! Pedagogické pracovnice se v poslední době profesně nevzdělávaly.
  • ! Slabší kontrola kvality výuky ze strany vedení školy.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání

Školka nabízí bezpečné a rodinné prostředí s přátelskou atmosférou. Učitelky úspěšně propojují učení s reálným životem při pobytu venku. Děti mají možnost volby a učí se samostatnosti. Vedení však musí zlepšit kontrolu výuky. Školce chybí důsledné přizpůsobení práce potřebám jednotlivých dětí.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelky sledují a zaznamenávají celkový pokrok vašeho dítěte.
  • Ověřte si, jaké aktivity školka nabízí dětem, které po obědě nespí.
  • Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují úkoly věku a schopnostem vašeho dítěte.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky ve třídách připravují velmi pestré činnosti. Učení probíhá často venku na zahradě. Děti sázejí jarní květiny a rozvíjejí tvořivost. Chybí však důsledné přizpůsobení výuky jednotlivým dětem. Školka také vůbec nepoužívá hodnocení dětí mezi sebou. Výuka má skvělý základ, ale potřebuje více individuální péče.

Zobrazit citace ze zprávy

„Výuka zaměřená na téma „Vítání jara“ byla zpravidla pestrá, promyšlená a propojená s reálnými situacemi."

„Diferenciace probíhala částečně podle věku a schopností dětí, systematická individualizace však nebyla důsledně uplatňována."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školky má jasně nastavená pravidla. Zástupkyně pro školku chodí do tříd a mluví s učitelkami. Ředitelka ale málo kontroluje práci učitelek přímo v hodinách. Učitelky se v poslední době vůbec profesně nevzdělávaly. Chybí jasný systém pro jejich rozvoj a systematické plánování.

Zobrazit citace ze zprávy

„Část kompetencí byla delegována na zástupkyni pro předškolní vzdělávání, která sleduje vzdělávací proces prostřednictvím vstupů do výuky..."

„Pedagogičtí pracovníci předškolního vzdělávání od školního roku 2024/2025 do data inspekční činnosti neabsolvovali žádné další vzdělávání..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce panuje velmi přátelská a bezpečná atmosféra. Vstřícný přístup učitelek pomáhá dětem chovat se k sobě hezky. Všichni se zde vzájemně respektují. Rodiče se aktivně zapojují do společných komunitních akcí. Úzké propojení se základní školou usnadňuje předškolákům přestup do první třídy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Prosociální chování podporoval vstřícný přístup pedagožek k dětem a rituály podporovaly pozitivní psychosociální klima."

„Na základě partnerského přístupu funguje kvalitní spolupráce se zákonnými zástupci dětí a žáků, kteří se zapojují do různorodých aktivit..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky citlivě reagují na osobní potřeby dětí. Například unavené děti mohou odpočívat a nespavci mají tvořivý program. Školka dobře připravuje předškoláky na budoucí školní docházku. Chybí ale systematické sledování celkového pokroku dětí. Učitelky nevyužívají pedagogické hodnocení k plánování dalších činností.

Zobrazit citace ze zprávy

„Dětem s nižší potřebou spánku učitelky nabízely pestré rozšiřující aktivity dle jejich volby, včetně pobytu venku."

„Pedagogická diagnostika jednotlivých dětí však nebyla systematicky využívána při plánování vzdělávacích činností."

Zázemí a vybavení

Školka má estetické a podnětné prostředí vybavené vhodným nábytkem a pomůckami. Třída pro předškoláky má sice méně prostoru, ale děti mohou využívat vybavenou tělocvičnu. K dispozici je také školní zahrada s novými herními prvky.

Silné stránky

  • • Využívání prožitkového učení a praktických činností venku na zahradě.
  • • Velmi úzká spolupráce s rodiči a pořádání společných akcí.
  • • Propojení se základní školou usnadňující dětem přestup do první třídy.

Oblasti ke zlepšení

  • • Chybí důsledné přizpůsobení výuky individuálním potřebám dětí.
  • • Učitelky dostatečně nevyužívají pedagogické hodnocení vývoje dětí k plánování.

Unikátní vlastnosti

Úzká vazba na místní komunitu skrze akce jako moštování či noční stezka. Respektování nespavců nabídkou tvořivých činností a pobytu venku během odpočinku.
Školka uplatňuje prožitkové a situační učení venku i ve třídě. Děti si samy volí hračky a pomůcky. Učitelky využívají prvky rozvojové zpětné vazby a vedou děti k samostatnosti.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

512 06 Benešov u Semil
Semily, Liberecký kraj

Kontakt

420 481 623, 244 zsbenesov@quick.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Monika Hnídková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více