Mateřská škola, Libňatov
Libňatov
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Rodinám, které hledají školku s pestrými hrami, pohybem a kontaktem s okolím.
Na co si dát pozor
- Společné řízené činnosti většinou nenabízejí dětem různého věku různou náročnost ani možnost výběru.
- Děti málo hodnotí vlastní práci i práci ostatních.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 1. 2023
Děti si při hrách vybírají činnosti a dostávají prostor pro vlastní nápady. Učitelky podporují rozhovory, spolupráci i pohyb. Škola nabízí dětem pestré zážitky s místními partnery. Při společných činnostech ale děti různého věku většinou dostávají stejnou nabídku. Děti také málo hodnotí vlastní práci a práci kamarádů.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky nabízejí dětem různého věku činnosti různé náročnosti.
- Zeptejte se, jak děti mluví o tom, co se jim daří.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky propojují hry, rozhovory i společné činnosti a děti využívají dříve získané poznatky. Při hrách si děti často vybírají činnosti a dostávají prostor pro vlastní iniciativu. Společná nabídka ale většinou nerozlišuje věk ani možnosti dětí. Proto škola působí podnětně, ale ne všechny děti dostávají vhodnou volbu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučující promyšleně vytvářely situace, v průběhu kterých děti úspěšně aplikovaly to, co se již naučily a měly dostatek prostoru pro iniciativu a aktivitu."
„Řízená vzdělávací nabídka byla převážně organizovaná jednotným způsobem pro všechny věkové skupiny dětí"
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka sleduje práci zaměstnanců a řeší aktuální otázky při každodenních setkáních. Podporuje další vzdělávání učitelek a nové poznatky se příznivě promítly do vzdělávání dětí. Zřizovatel jí pomohl zlepšit zázemí školy. Konkrétní přínos vedení pro každodenní zkušenost dětí zůstává méně zřetelný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Poznatky získané v průběhu dalšího vzdělávání se příznivě odrazily v kvalitě předškolního vzdělávání."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti mají příležitost mluvit o svých zážitcích a učitelky naslouchají jejich potřebám. Učitelky vedou děti ke spolupráci, vzájemnému respektu i dodržování společných pravidel. Rozhovory přispívají k lepším vztahům mezi dětmi. Děti navíc samostatně dodržují pravidla společného soužití. To vytváří bezpečné a vstřícné vztahy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučující byly vnímavé k jejich potřebám, dávaly jim příležitost k diskuzi, což mělo příznivý dopad na vzájemné vztahy a klima školy."
„Pozitivní klima školy vytváří výborné podmínky pro rozvoj prosociálních vztahů mezi vyučujícími a dětmi."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Děti využívají dvě třídy s dětským nábytkem, herními koutky, hračkami, pomůckami a stavebnicemi. Škola má zahradu s novými prvky a v budově upravila půdní prostory pro vzdělávání.
Silné stránky
- • Učitelky dávají dětem prostor k rozhovoru, což prospívá vztahům mezi nimi.
- • Děti získávají nové zkušenosti a praktické dovednosti díky spolupráci s místními partnery.
Oblasti ke zlepšení
- • Společné činnosti většinou nenabízejí dětem různého věku odlišnou obtížnost ani možnost volby.
- • Děti mají málo příležitostí hodnotit vlastní práci i práci kamarádů.
Unikátní vlastnosti
- Sdružení tří mateřských škol pořádá společné akce pro děti a sdílí zkušenosti učitelek.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 1. 2023
Děti, které potřebují pomoc s řečí, dostávají pravidelnou podporu. Učitelky také věnují některým dětem zvláštní péči během spontánních her. U jednoho dítěte spolupracuje škola s logopedkou a pravidelně sleduje poskytovanou pomoc. Popis však neříká, jaké změny tato péče dětem přinesla.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola poskytuje všem dětem, které to potřebují, preventivní nápravu řeči."
„Pro dítě se SVP je vypracován plán pedagogické podpory, který je pravidelně realizován a vyhodnocován ve spolupráci s logopedkou."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola v Libňatově nabízí dětem vřelý a individuální přístup v rodinném prostředí. Školka klade důraz na pestrou stravu a plně využívá okolní přírody k harmonickému propojení zábavy a vzdělávání.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 30 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 66,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
542 36 LibňatovTrutnov, Královéhradecký kraj
Doprava
- 421 Úpice-Hořičky-Česká Skalice
- 422 Úpice-Maršov u Úpice-Hajnice-Trutnov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Iva Pichová
Technické detaily
- IZO
- 107588552
- RED IZO
- 600101550
- IČO
- 75017652
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →