Základní škola a Mateřská škola Havlovice
Havlovice Mapa a spojení
- Počet dětí
- 42
Inspekce (před 5 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající hravé poznávání, pohyb a vstřícný přístup učitelek.
- Pro rodiny, které oceňují pravidelnou pomoc dětem s řečí.
Na co si dát pozor
- Učitelky ne vždy přizpůsobují činnosti věku a potřebám jednotlivých dětí.
- Dětem s kratší potřebou odpočinku učitelky nenabízejí jinou klidnou činnost.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 11. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Děti poznávají svět hrou, pokusy a vlastními zážitky. Učitelky podporují tvořivost, samostatnost, pohyb i přátelské vztahy. Pomoc s řečí dětem prospívá. Činnosti však neberou vždy dostatečně v úvahu věk a potřeby jednotlivých dětí. Dětem, které potřebují méně odpočinku, učitelky nenabízejí jinou klidnou činnost.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti věku a potřebám jednotlivých dětí.
- Zjistěte, jaké klidné činnosti mají děti k dispozici, když nepotřebují odpočívat.
- Zeptejte se, jak učitelky využívají záznamy o pokrocích při pomoci jednotlivým dětem.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky staví učení na hrách, zážitcích, pokusech a objevování. Děti si vybírají činnosti, přemýšlejí, tvoří a dostávají povzbuzení. Pohyb přináší dětem radost. Nabídka však nebere vždy dostatečně v úvahu věk a potřeby jednotlivých dětí. Učitelky také rozvíjejí řeč a jemné pohyby rukou.
Zobrazit citace ze zprávy
„Uplatněné metody byly založeny na herních činnostech a intenzivních prožitcích dětí, učitelky podporovaly jejich aktivitu, samostatnost a schopnost kreativního způsobu myšlení."
„Řízené pohybové aktivity byly vhodně zvoleny a přizpůsobeny věku dětí, přinášely jim radost z pohybu."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditel a vedoucí učitelka mateřské školy pravidelně navštěvují hodiny a probírají zjištění s učitelkami. Porady dávají prostor sdílení zkušeností. Škola také spolupracuje s rodinami, obcí a místními organizacemi. Tyto kroky podporují chod školy, ale jejich konkrétní přínos pro děti zůstává málo zřejmý.
Zobrazit citace ze zprávy
„Intenzivní kooperace MŠ a ZŠ vytváří podmínky pro úspěšný přechod dětí z předškolního na základní vzdělávání."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky jednají vstřícně a děti prožívají příjemné chvíle. Děti se k sobě chovají přátelsky a domlouvají se při společných činnostech. Vstřícný přístup učitelek podporuje dobré vztahy. Děti také bez obav vyjadřují vlastní názory. Společné domlouvání ukazuje, že děti umějí postupovat spolu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací proces probíhal v příjemné atmosféře, pedagogický styl učitelek byl založený na vstřícnosti."
„Děti se k sobě chovaly přátelsky, dokázaly se vzájemně domluvit na společném postupu při různých aktivitách."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třída má dětský nábytek, herní koutky, hračky, pomůcky, dětské knihy a výtvarný materiál. Děti využívají zahradu s herními prvky a pískoviště; pohybové aktivity probíhají také v tělocvičně.
Silné stránky
- • Učitelky propojují hry a pokusy, podporují tvořivost a nechávají děti volit činnosti.
- • Pravidelná pomoc s řečí zlepšuje dětem vyjadřování a podporuje jejich další rozvoj.
- • Děti se k sobě chovají přátelsky a domlouvají se při společných aktivitách.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky ne vždy přizpůsobují činnosti věku a odlišným potřebám jednotlivých dětí.
- • Dětem s kratší potřebou odpočinku učitelky nenabízejí jinou činnost než klid na lehátku.
- • Učitelky sledují pokroky, ale není zřejmé, jak podle nich upravují péči jednotlivým dětem.
Unikátní vlastnosti
- Děti se věnují různým pohybovým činnostem, od jógy přes turistiku až po lyžování.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 11. 2021
Učitelky sledují pokroky dětí a zapisují je. Dvě učitelky pravidelně pomáhají dětem s řečí, což dětem pomáhá mluvit lépe. Jde o konkrétní a dlouhodobou pomoc. U záznamů o pokrocích však není jasné, jak učitelky podle nich upravují péči jednotlivým dětem.
Zobrazit citace ze zprávy
„které se pravidelně věnují této oblasti a napomáhají dětem ke zlepšení jejich řeči."
„Z dokumentace školy není zřejmé, jak s těmito informacemi učitelky dále pracují, např. při poskytování individuální péče."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Havlovice je malotřídní škola rodinného typu, která nabízí dvě třídy pro základní školu s kapacitou 44 žáků a dvě třídy pro mateřskou školu pro 43 dětí. Součástí zařízení je školní družina a jídelna s celodenním provozem od 6:30 do 16:00 hodin.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 29 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
542 32 HavloviceTrutnov, Královéhradecký kraj
Doprava
- 421 Úpice-Hořičky-Česká Skalice
- 422 Úpice-Maršov u Úpice-Hajnice-Trutnov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jaroslav Balcar
Technické detaily
- IZO
- 107588072
- RED IZO
- 650059026
- IČO
- 71003878
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →