Základní škola a mateřská škola Bratří Čapků Úpice
Plickova, Úpice
- Počet dětí
- 131
Inspekce (před 9 lety)
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 6. 2017
Novější inspekce (12. 11. 2019) hodnotila jen jinou část školy.
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Dvě pracoviště nabízejí dětem hry, pohyb, tvoření a poznávání přírody. Učitelky podporují samostatnost, rozhovory i zapojení dětí, které potřebují pomoc. Asistenti pomáhají dětem účastnit se společných činností. Zahrada na jednom pracovišti rozšiřuje venkovní učení. Plány tříd však někdy postrádají konkrétní cíle.
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády objevují přírodu, tvoří a zapojují se do pohybových činností.
- Pro rodiny hledající školku, kde asistenti pomáhají dětem zapojit se do společných aktivit.
Na co si dát pozor
- Plány tříd někdy neuvádějí konkrétní cíle pro všechny oblasti učení.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky sledují pokroky a potřeby vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak děti využívají zahrady a venkovní aktivity během běžného týdne.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají pohyb, tvoření, hry i objevování přírody. Děti využívají připravené koutky a s nadšením mluví společně. Pomůcky podporují tvořivost i zájem o pohyb. Na jednom pracovišti učitelky propojují hry s učením prožitkem. Plánování však neobsahuje vždy konkrétní cíle všech oblastí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Jejich účelné a pravidelné využívání podněcuje děti ke kreativitě a představivosti a vede je k zájmu o pohybové aktivity."
„Děti se s nadšením zapojovaly do společných vyprávění a rozhovorů."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka pravidelně konzultuje dlouhodobý plán se zřizovatelem. Spolu se zástupkyní sleduje práci ve třídách a dává učitelkám podněty ke zlepšení. Učitelky si předávají nové poznatky na poradách. Ředitelka také zjišťuje názory rodičů a používá je při dalším plánování. Škola tak průběžně upravuje svou práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Předložené hospitační záznamy a závěry z kontrol dokládají, že svými závěry podněcují učitelky i ostatní zaměstnance ke zkvalitňování práce a k dalšímu odbornému rozvoji."
„S výsledky dále pracuje a využívá je při dalším plánování a hodnocení."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti mají jasná společná pravidla a ve třídách je dodržují. Učitelky jim dávají čas vyjádřit vlastní nápady a názory. Děti se rády zapojují do rozhovorů. Škola také vytváří bezpečné prostředí. Škola však neukazuje, které konkrétní kroky změnily vztahy mezi dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„všechny děti, včetně nejmladších, pravidla chování dodržovaly."
„Učitelky i asistenti pedagoga na obou pracovištích vedli děti ke vzájemné komunikaci"
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Na pracovištích mají děti šest tříd, hračky, didaktické pomůcky, tablety a interaktivní tabule. K dispozici mají pohybovou místnost, dvě zahrady a blízký lesopark s dětským hřištěm.
Silné stránky
- • Učitelky připravují pestré činnosti, které podporují tvořivost a zájem dětí o pohyb.
- • Asistenti pomáhají dětem zapojovat se do společných činností a dostávat potřebnou péči.
- • Ředitelka využívá názory rodičů při plánování další práce školy.
Oblasti ke zlepšení
- • Třídní plány někdy nemají konkrétní cíle pro všechny oblasti učení.
- • Učitelky většině dětí nezapisují podrobně jejich osobní potřeby a zvláštnosti.
Unikátní vlastnosti
- Děti každoročně chodí na počítačový kurz do místní základní školy.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 6. 2017
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Asistenti pracují s učitelkami a pomáhají dětem zapojit se do společných činností. Menší počet dětí v některých třídách umožňuje více péče. Škola vytváří pro děti plány pomoci podle doporučení odborníků. Učitelky však u většiny dětí nezapisují podrobně jejich zvláštnosti a potřeby.
Zobrazit citace ze zprávy
„Díky působení tří asistentů pedagoga a menšímu počtu dětí ve třídách je dětem se SVP poskytnuta velká míra individuální péče."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Poskytnutý obsah webové stránky neodpovídá základní ani mateřské škole; jedná se o italský e-shop prodávající náhradní díly na motocykly a další zboží. Na stránce se nenacházejí žádné informace o vzdělávacím programu, pedagogickém sboru ani událostech školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 40 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 85 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Plickova 781542 32 Úpice
Trutnov, Královéhradecký kraj
Další místa výuky
Doprava
- 300 Trutnov-Starý Rokytník-Úpice-Červený Kostelec-Náchod
- 301 Trutnov-Suchovršice-Úpice-Červený Kostelec-Náchod
- 301 Trutnov-Suchovršice-Úpice
- 394 Náchod-Červený Kostelec-Trutnov-Pec p.Sněžkou-Malá Úpa
- 399 Náchod-Červený Kostelec-Úpice-Kuks
- 423 Suchovršice-Úpice-Malé Svatoňovice-Malé Svatoňovice,Odolov
- 424 Suchovršice-Úpice-Malé Svatoňovice-Velké Svatoňovice-Trutnov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Martin Zakouřil
Technické detaily
- IZO
- 107588536
- RED IZO
- 600101941
- IČO
- 47463996
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →