Mateřská škola Ústí nad Orlicí, Černovír 96
Ústí nad Orlicí Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající menší mateřskou školu s věkově smíšenou třídou, pohybem venku a možností volby.
Na co si dát pozor
- Při svačině a obědě učitelky děti více organizují, což omezuje jejich samostatnost.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 3. 2024
Děti tu zažívají přátelské prostředí a pestré činnosti. Mohou si vybírat hry, spolupracovat a objevovat venku. Učitelky sledují jejich pokroky a upravují činnosti podle potřeb. Při jídle dospělí často řídí postupy, takže děti samy rozhodují méně. Učitelky také neříkají dost konkrétně, co se dětem daří.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky dětem ukazují jejich pokroky a podporují, aby samy hodnotily svou práci.
- Zjistěte, kolik prostoru mají děti při svačině a obědě jednat samostatně.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky propojují témata s praktickými zkušenostmi a nabízejí dětem různé pomůcky. Děti se díky tomu více zajímají, soustředí a zapojují. Venku samy objevují a získávají zkušenosti. Učitelky respektují potřeby dětí, ale méně jim říkají konkrétně, co se daří. Děti tak dostávají méně vodítek ke svému dalšímu rozvoji.
Zobrazit citace ze zprávy
„vedlo ke zvýšenému zájmu, pozornosti a účasti dětí na řešení"
„měly dostatek podnětů a příležitostí k vlastnímu objevování a prožitkovému učení"
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka stanovuje reálné cíle a průběžně sleduje, jak škola funguje. Získané informace pomáhají určit další kroky. Škola díky tomu udržuje dobrou úroveň a postupně se zlepšuje. Učitelky navíc sdílejí zkušenosti při poradách a návštěvách hodin. Vedení tak podporuje další rozvoj.
Zobrazit citace ze zprávy
„konkrétní informace a dostatečnou zpětnou vazbu pro stanovení dalších postupů"
„což umožňuje škole nejen udržet velmi dobrou úroveň poskytovaného vzdělávání, ale také ji postupně zlepšovat."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti zažívají přátelské prostředí a učitelky k nim přistupují s respektem. Děti mluví otevřeně s dospělými i mezi sebou a cítí se bezpečně. Věkově smíšená skupina jim dává prostor učit se spolu. Příznivé vztahy se promítají do jejich spolupráce a sociálního rozvoje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Z chování dětí bylo zřejmé, že jsou ve škole spokojené a cítí se bezpečně."
„rodinné prostředí, vstřícný, respektující a empatický přístup k dětem, jednotné působení učitelek a kladné vztahy mezi všemi účastníky vzdělávání vytváří příjemné učební prostředí"
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má jednu věkově smíšenou třídu a dětem volně přístupné hračky, pomůcky i knihy. Děti využívají školní zahradu i okolní přírodu.
Silné stránky
- • Promyšlené činnosti zvyšují zájem dětí a jejich zapojení do řešení úkolů.
- • Ředitelka využívá získané poznatky pro další zlepšování fungování celé školy.
- • Učitelky respektují děti a podporují bezpečné, přátelské vztahy ve třídě.
Oblasti ke zlepšení
- • Dětem chybí častější konkrétní sdělení o jejich pokrocích a možnost hodnotit vlastní práci.
- • Při jídle mají děti méně příležitostí převzít odpovědnost za své jednání.
Unikátní vlastnosti
- V jedné věkově smíšené třídě se děti přirozeně učí spolupracovat napříč věkem.
- Děti využívají zahradu, okolní přírodu a pravidelný plavecký kurz.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 3. 2024
Učitelky sledují vývoj každého dítěte a zaznamenávají jeho pokroky. U dětí s odloženým nástupem do školy plánují oblasti k posílení. Jejich pokroky pak pravidelně sledují. Škola také spolupracuje s rodiči a základní školou. Přínos této pomoci pro jednotlivé děti zůstává méně zřejmý.
Zobrazit citace ze zprávy
„Diagnostické záznamy a portfolia sledují rozvoj a osobní vzdělávací pokroky každého dítěte."
„Pokroky těchto dětí jsou pravidelně evidovány a vyhodnocovány."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Jednotřídní mateřská škola s rodinnou atmosférou a kapacitou 25 dětí, která sídlí v historické budově v přírodním prostředí Černovíru. Vzdělávání probíhá podle programu „Jsme kamarádi“ s důrazem na věkově smíšený kolektiv, každodenní čtení a základy angličtiny.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
PROVOZNÍ DOBA: 6.30 - 16.00 hod
Zdroj a přesné znění
Stravování · Stravné
Stravné Výše stravného je 50 Kč/1 den.
50 Kč / den
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Stravné Výše stravného je 50 Kč/1 den.
Stravování · Stravné
Šestileté děti (tzn. děti s OŠD), kterým bude stávající školní rok sedm let, platí dle vyhlášky o školním stravování 107/2005 - z důvodu větších porcí, vyšší stravné a to 55 Kč /1 den .
55 Kč / den
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Šestileté děti (tzn. děti s OŠD), kterým bude stávající školní rok sedm let, platí dle vyhlášky o školním stravování 107/2005 - z důvodu větších porcí, vyšší stravné a to 55 Kč /1 den .
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 38 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
562 01 Ústí nad OrlicíÚstí nad Orlicí, Pardubický kraj
Doprava
- vlak
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jana Venclová
Technické detaily
- IZO
- 107589729
- RED IZO
- 600103579
- IČO
- 75017717
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →