Mateřská škola a školní jídelna, Horní Čermná
Horní Čermná Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají pobyt venku, pohyb a spontánní hru v přírodním prostředí.
- Pro děti, kterým vyhovuje věkově smíšená skupina a podpora samostatnosti.
Na co si dát pozor
- Starší děti mají při společných činnostech málo možností volby, což snižuje zájem některých.
- Učitelky málo přizpůsobují činnosti jednotlivým dětem a zřídka jim říkají, co zlepšit.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 3. 2026
Mateřská škola nabízí dětem hru, pohyb i pobyt v přírodě. Starší děti mají při společných činnostech málo možností volby. Učitelky podporují samostatnost a podle potřeby dětem pomáhají. Škola podporuje děti, které potřebují cílenější pomoc. Učitelky však málo přizpůsobují činnosti jednotlivým dětem. Také jim zřídka říkají, co se jim povedlo.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti potřebám vašeho dítěte během dne.
- Zjistěte, jak učitelky dětem pomáhají hodnotit vlastní práci a co jim říkají k jejich pokrokům.
- Navštivte školku a sledujte, kolik prostoru mají děti pro volbu, spontánní hru a pohyb.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky nabízejí dětem hry, pohyb i pobyt venku. Mladší děti vedou k vyjadřování pocitů z vlastní práce. U starších dětí učitelky často řídí činnosti. Děti tak mají málo možností volby. Učitelky málo přizpůsobují nabídku jednotlivým dětem a zřídka jim dávají konkrétní radu. To omezuje zájem některých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„To omezovalo možnosti jejich volby, snižovalo zájem některých z nich"
„Učitelky děti v průběhu činností vhodně chválily, podporovaly a v případě potřeby jim poskytovaly individuální pomoc."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka školu aktivně vede a průběžně řeší personální situace. Pravidelně kontroluje, jak vzdělávání probíhá, a vede porady s učitelkami. Škola má plán dalšího rozvoje a postupně zlepšuje podmínky. Učitelky však podněty ke změnám zatím využívají jen částečně. Vedení zatím neukazuje, jak tyto kroky pomáhají dětem.
Zobrazit citace ze zprávy
„V řízení jedná aktivně a průběžně řeší i personálně náročné situace."
„Tyto podněty jsou však zatím využívány jen částečně."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti většinou dodržují pravidla společného soužití a působí přátelsky. Spontánní hry jim dávají prostor přirozeně spolu mluvit. Učitelky děti podporují a pomáhají jim, když to potřebují. To vytváří příznivé podmínky pro společné učení. Konkrétní příklad, jak škola řeší vztahové potíže, ale chybí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Většina dětí přirozeně respektovala pravidla společného soužití."
„Působily bezprostředně a přátelsky"
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má dvě třídy, oddělenou ložnici pro starší děti a společné sociální zařízení v mezipatře. Zahrada slouží ke hrám; třídy mají hračky a didaktické pomůcky.
Silné stránky
- • Učitelky využívají blízkou přírodu k učení i pohybu a rozvíjejí fyzickou zdatnost dětí.
- • Učitelky dětem pomáhají a vedou je k samostatnosti při běžných činnostech.
Oblasti ke zlepšení
- • Starší děti mají při společných činnostech málo možností volby, což některým snižuje zájem.
- • Učitelky málo přizpůsobují činnosti jednotlivým dětem a jen omezeně jim říkají, co se povedlo.
Unikátní vlastnosti
- Děti rozvíjejí pohybové dovednosti také díky zapojení školy do projektu Se Sokolem do života.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 3. 2026
Děti, které potřebují cílenou pomoc, ji dostávají podle svých potřeb. Učitelky spolupracují s klinickou logopedkou, která doporučuje dětem další postupy. Rodiče mohou s učitelkami mluvit při každodenním kontaktu i individuálních setkáních. Konkrétní zlepšení u dětí ale škola přímo nepopisuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„je poskytována vhodná podpora odpovídající jejich potřebám a zaměřená na rozvoj oslabených oblastí."
„která provádí screening a doporučuje vhodné další postupy."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola v Horní Čermné je dvoutřídní škola (třídy Sluníčka a Hvězdičky), která se zaměřuje na všestranný rozvoj dítěte v úzké spolupráci s rodinou. Nabízí pravidelnou logopedickou péči, plavecký výcvik v Lanškrouně a bohatý program zahrnující tematické besedy s odborníky, výlety a tradiční akce pro rodiče s dětmi. Školka klade důraz na budování zdravé sebedůvěry dětí a podporu jejich silných stránek.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
Provoz MŠ je do 16:00 hod.
Zdroj a přesné znění
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 23 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
561 56 Horní ČermnáÚstí nad Orlicí, Pardubický kraj
Doprava
- 912 Lanškroun-Horní Čermná-Bystřec-Jablonné n.Orl.
- 913 Lanškroun-Dolní Čermná-Verměřovice-Letohrad
- 915 Lanškroun-Horní Čermná-Dolní Čermná-Bystřec
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Martina Šemberová, DiS.
Technické detaily
- IZO
- 107590298
- RED IZO
- 600103943
- IČO
- 70990204
- Kód typu
- A00
Aktuality
Školka spustila nové webové stránky na adrese www.mshornicermna.cz. Původní stránky budou v provozu do konce června 2024.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →