Mateřská škola Brno, Bieblova 16
Bieblova, Brno Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 12. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Děti zažívají laskavé jednání a bezpečnou, příjemnou atmosféru. Učitelky podporují vztahy, ale při činnostech děti mají málo možností volby. Činnosti často nerespektují rozdílné zájmy, a samostatné objevování dostává málo místa. Vedení zapojuje zaměstnance, přesto málo pomáhá učitelkám zlepšovat práci s dětmi. Škola také málo přizpůsobuje pomoc dětem jejich potřebám.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají laskavé prostředí, a zároveň chtějí dětem více volby a činností podle jejich zájmů.
Na co si dát pozor
- Děti mají při společných činnostech málo možností volby a samostatného objevování.
- Učitelky málo přizpůsobují činnosti potřebám a zájmům jednotlivých dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti různým potřebám a zájmům dětí.
- Zjistěte, kolik času děti mají na vlastní volbu, volnou hru a samostatné objevování.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky často vedou všechny děti stejnými společnými činnostmi. Děti mají malou možnost volby a nabídka málo odpovídá jejich zájmům. Činnosti málo podporují objevování, tvořivost a samostatné zkoušení. Učitelky také dětem většinou neříkají konkrétně, co se jim daří. Tyto potíže omezují aktivní zapojení dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„V dopoledním bloku převažovaly řízené činnosti realizované všemi dětmi současně a děti měly malou možnost vlastního výběru."
„Nevedly děti dostatečně k činnostnímu učení, tvořivosti, vyhledávání informací, experimentování ani řešení problémových situací."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka zapojuje zaměstnance a přispívá klidnému prostředí. Zároveň však škola málo využívá zjištění ke zlepšování práce s dětmi. Porady řeší hlavně provoz. Kontrola hodin málo pomáhá učitelkám růst. Učitelky si zkušenosti pravidelně nepředávají. Škola nezlepšila práci s dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Snížila se úroveň řízení a v kvalitě pedagogického procesu nedošlo v MŠ k pozitivním posunům."
„Předávání poznatků a zkušeností jak vedením školy, tak mezi pedagogy nebylo systémově nastaveno."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti se k sobě chovají přátelsky a dospělí k nim přistupují laskavě. Učitelky podporují vzájemné vztahy, děti řeší drobné spory samy a většinou dodržují společná pravidla. Otevřený přístup ředitelky a zapojení zaměstnanců přispívají klidné atmosféře. Děti se tak učí komunikovat a vycházet spolu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Převažující laskavé a vstřícné chování pedagogů vůči dětem vytvářelo celkově bezpečné, důvěryhodné prostředí"
„Pozitivní vztahy mezi dětmi a vstřícný a laskavý přístup dospělých k dětem vytvářely ve třídách příjemnou atmosféru a pozitivní klima pro vzdělávání."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v nově zrekonstruované budově se čtyřmi třídami. Třídy mají hračky a pomůcky, škola jejich vybavení obnovuje. K budově patří školní zahrada s podnětným vybavením.
Silné stránky
- • Děti zažívají laskavý přístup dospělých, bezpečí a příjemné vztahy ve třídách.
Oblasti ke zlepšení
- • Společné činnosti dávají dětem málo prostoru pro volbu, objevování a samostatné rozhodování.
- • Vedení málo pomáhá učitelkám zlepšovat práci a zkušenosti si učitelky pravidelně nepředávají.
- • Učitelky nevyužívají záznamy o dětech při plánování činností podle jejich potřeb.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 12. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Asistentky pomáhají dětem, které to právě potřebují, ale škola tuto pomoc neplánuje dostatečně podle potřeby každého dítěte. Učitelky zaznamenávají vývoj, jejich zjištění však nepoužívají při přípravě činností. Jeden plán pomoci dítěti navíc neobsahoval konkrétní postupy. Tím škola omezuje účinnost cílené pomoci dětem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ten však neplnil dostatečně svoji funkci."
„Zjištění však nevyhodnocovaly a nevyužívaly pro plánování vzdělávací nabídky podle potřeb, možností, schopností a zájmů jednotlivých dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola v brněnské čtvrti Černá Pole nabízí vzdělávání ve čtyřech třídách: Světlušky, Píďalky, Vážky a Berunky. Škola klade důraz na bezpečnost dětí a respektování denního režimu, zejména v čase odpoledního odpočinku.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 42 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 33,3 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 24,3 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Bieblova 161/16613 00 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj
Další místa výuky
Doprava
- tramvaj 7 Čertova rokle – Starý Lískovec, smyčka
- tramvaj 9 Čertova rokle – Juliánov
- 57 Vranov, smyčka – Maloměřický most
- 93 Vranov, smyčka – Komín, sídliště
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Martina Weinbergerová
Technické detaily
- IZO
- 107601028
- RED IZO
- 600106900
- IČO
- 70993980
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →