Mateřská škola Brno, Slavíčkova 1
Slavíčkova, Brno Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, kterým záleží na laskavých vztazích a pomoci dětem se zdravotním omezením.
Na co si dát pozor
- Společné činnosti omezují možnost dětí rozhodovat samy a dokončit započatou práci.
- Učitelky často nezohledňují rozdílné potřeby dětí; dříve zjištěné slabiny ve výuce trvají.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 1. 2026
Učitelky jednají s dětmi laskavě a vytvářejí bezpečnou atmosféru. Starší a mladší děti se přirozeně učí spolu. Asistentky pomáhají dětem s různými potřebami. Výuka ale často nabízí všem stejné úkoly a omezuje jejich volbu. Děti někdy nestihnou dokončit činnost. Vedení zatím nedokázalo odstranit dříve zjištěné slabiny.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti různým potřebám a možnostem dětí.
- Při návštěvě se zajímejte, zda děti mohou dokončit rozehranou činnost a samy volit.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky nabízejí tvořivé i pohybové činnosti, ale děti často nedokončí práci. Většina úkolů nezohledňuje jejich potřeby ani schopnosti. Děti málo spolupracují, objevují a zkoušejí nové věci. Společný režim navíc omezuje jejich vlastní volbu. Tyto potíže přetrvávají a brzdí samostatnost i rozvoj dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Chyběla diferenciace úkolů podle individuálních potřeb a schopností dětí"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka rozděluje část práce se zástupkyní a s učitelkami probírá plánování. Kontroluje výuku, ale chodí do hodin málo. Škola už dříve dostala upozornění na slabiny, které přetrvávají. Vedení zatím nenastavilo jasné cíle pro vzdělávání. Změny v provozu nepřinesly posun ve vzdělávací praxi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zjevným rizikem ve vedení školy je málo účinné přijímání opatření k zjištěným nedostatkům"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDospělí jednají s dětmi laskavě a citlivě. Děti otevřeně mluví o svých potřebách a komunikují přiměřeně věku. Ve věkově smíšených třídách se přirozeně učí ohleduplnosti a pomoci. Každodenní společné činnosti posilují přátelské vztahy. Škola vytváří bezpečnou a příjemnou atmosféru pro děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vlídný a empatický přístup všech zaměstnanců školy k dětem posiluje otevřené a bezpečné vzdělávací klima."
„Příznivý emocionální a sociální vývoj dětí byl výsledkem laskavého a citlivého přístupu všech zaměstnanců."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třídy mají funkční nábytek, herní kouty a pomůcky dostupné dětem. Škola má přilehlou zahradu s herními prvky.
Silné stránky
- • Laskavé jednání dospělých podporuje bezpečí, otevřenou komunikaci i ohleduplnost mezi dětmi.
- • Učitelky a asistentky společně pomáhají dětem, které potřebují výraznější podporu.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti dostávají podobné úkoly a často nemohou dokončit činnost ani samy rozhodovat.
- • Vedení zatím nedokázalo odstranit dříve zjištěné slabiny ve vzdělávání.
Unikátní vlastnosti
- Pět věkově smíšených tříd dává dětem příležitost učit se přirozeně od vrstevníků.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 1. 2026
Učitelky a asistentky se společně věnují dětem, které potřebují více pomoci. Škola zachovává jejich běžný denní režim a používá jasná pravidla, ustálené zvyky a obrázkovou pomoc. Dětem s těžším zdravotním omezením zajišťuje asistenci po celý den. Tato pomoc dětem umožňuje plynule se účastnit běžných činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Velkým kladem v procesu vzdělávání byla efektivní spolupráce učitelek a asistentek pedagoga, které se aktivně věnovaly nejen dětem se speciálními vzdělávacími potřebami."
„I dětem s těžším handicapem dokáže zajistit ideální podmínky jejich rozvoje"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2023/2024
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2023/2024.
Podpora žáků se SVP a OMJ je realizována s pomocí asistentek pedagoga a zpracováváním plánů pedagogické podpory (PLPP), u nichž však byla zjištěna nízká míra adresnosti a neúčinná realizace individuálních intervencí.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Brno, Slavíčkova se nachází v lokalitě Brno-Lesná a je velmi dobře dostupná městskou hromadnou dopravou. Škola klade důraz na transparentní komunikaci s rodiči ohledně provozu a využívá vlastní zahradu pro venkovní aktivity dětí. Pro veřejnost pravidelně zveřejňuje aktuální informace o školném a prázdninovém režimu.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Provozní doba · Běžný provoz
Provozní doba MŠ MŠ Slavíčkova je zřízena jako zařízení s celodenním provozem – od 6.30 do 16.30 hod .
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 28. 10. 2026
MŠ Slavíčkova je zřízena jako zařízení s celodenním provozem – od 6.30 do 16.30 hod .
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (3)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
osobní podání v MŠ, 13. 4. od 7:30 do 12:00, od 13:00 do 15:00, 14. 4. od 14:00 do 16:00, 15. 4. od 9:00 do 11:00, rezervace termínu viz www.zapisdoms.brno.cz
13. 4. 2026, 7:30–12:00, 13:00–15:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 28. 10. 2026
osobní podání v MŠ, 13. 4. od 7:30 do 12:00, od 13:00 do 15:00, 14. 4. od 14:00 do 16:00, 15. 4. od 9:00 do 11:00, rezervace termínu viz www.zapisdoms.brno.cz
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
osobní podání v MŠ, 13. 4. od 7:30 do 12:00, od 13:00 do 15:00, 14. 4. od 14:00 do 16:00, 15. 4. od 9:00 do 11:00, rezervace termínu viz www.zapisdoms.brno.cz
14. 4. 2026, 14:00–16:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 28. 10. 2026
osobní podání v MŠ, 13. 4. od 7:30 do 12:00, od 13:00 do 15:00, 14. 4. od 14:00 do 16:00, 15. 4. od 9:00 do 11:00, rezervace termínu viz www.zapisdoms.brno.cz
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
osobní podání v MŠ, 13. 4. od 7:30 do 12:00, od 13:00 do 15:00, 14. 4. od 14:00 do 16:00, 15. 4. od 9:00 do 11:00, rezervace termínu viz www.zapisdoms.brno.cz
15. 4. 2026, 9:00–11:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 28. 10. 2026
osobní podání v MŠ, 13. 4. od 7:30 do 12:00, od 13:00 do 15:00, 14. 4. od 14:00 do 16:00, 15. 4. od 9:00 do 11:00, rezervace termínu viz www.zapisdoms.brno.cz
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 35 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 50 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 51,1 % |
| Mladší 3 let | 20,8 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Slavíčkova 53/1638 00 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj
Doprava
- 57 Vranov, smyčka – Maloměřický most
- 92 Halasovo náměstí – Černého
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Petra Šplíchalová
Technické detaily
- IZO
- 107603012
- RED IZO
- 600107671
- IČO
- 70994161
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace o výši úplaty za předškolní vzdělávání pro nadcházející školní rok.
Oznámení o termínech přerušení provozu školky v období letních prázdnin.
Informace k organizaci prázdninového provozu v roce 2026.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →