Mateřská škola, Brno, Bulharská 62
Bulharská, Brno Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které oceňují klidné vztahy a společné učení dětí různého věku.
- Méně vhodná může být pro rodiny hledající cíleně přizpůsobené činnosti pro každé dítě.
Na co si dát pozor
- Děti mají málo prostoru pro samostatné objevování a řešení úkolů.
- Učitelky většinou nenabízejí činnosti upravené podle potřeb jednotlivých dětí.
- Ředitelka zatím nedokáže účinně zlepšovat každodenní vzdělávání.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 4. 2025
Děti tu zažívají klidné, přátelské vztahy a mladší se učí od starších. Učitelky připravují pestré činnosti, ale často vedou děti pokyny. Často jim také nabízejí stejné úkoly. Zjištění o dětech málo mění plánování. Pomoc jednotlivým dětem zůstává proto omezená. Vedení zatím nedokáže tyto nedostatky účinně řešit.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti tomu, co vaše dítě potřebuje.
- Zjistěte, kolik prostoru mají děti během dne pro vlastní hry a objevování.
- Navštivte školu a ověřte si, zda vašemu dítěti vyhovuje její denní režim.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky připravují různé činnosti, které děti často zaujmou. Většina řízených aktivit ale stojí na pokynech a hotových poznatcích. Děti málo objevují, zkoušejí a řeší úkoly samostatně. Učitelky navíc většinou nabízejí stejné úkoly. Zjištění o dětech nepomáhají plánovat další činnosti. Tyto nedostatky omezují účinnost učení a pomoc jednotlivým dětem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Didaktický styl uplatňovaný při činnostech byl založen zejména na předávání hotových poznatků."
„To vše snižovalo účinnost pedagogického procesu."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka má plán rozvoje a pravidelně sleduje práci učitelek. Zatím ale nepřevádí zjištění do účinných změn. Učitelky nedostávají jasné cíle pro další rozvoj. Jejich vzdělávání vychází hlavně z osobního zájmu. Porady se věnují především provozu, nikoli společnému rozboru práce s dětmi. To oslabuje vedení školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„ředitelkou nejsou přijímaná účinná opatření ke zlepšení podmínek a průběhu předškolního vzdělávání."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVe třídách panuje klidná a otevřená atmosféra. Pracovníci se k dětem chovají vstřícně. Věkově smíšené třídy podporují učení nápodobou. Děti si díky tomu přirozeně pomáhají a rozvíjejí vztahy. Učitelky ale někdy méně důsledně řeší pravidla při drobných potížích. Celkově škola nabízí bezpečné a přátelské prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání dětí probíhalo v klidné a otevřené atmosféře."
„Přirozeně se tím rozvíjely a upevňovaly zejména jejich sociální kompetence a posilovala jejich ochota si pomáhat."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Budova byla rekonstruována; třídy mají nový nábytek, pomůcky a hračky. Škola má interaktivní tabuli, zahradu a vlastní jídelnu.
Silné stránky
- • Děti různého věku se přirozeně učí nápodobou a ochotněji si pomáhají.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky často vedou děti pokyny a málo podporují jejich samostatné objevování.
- • Zjištění o dětech nemění plánování, takže škola jen málo přizpůsobuje činnosti jejich potřebám.
- • Ředitelka zatím nepřevádí zjištěné problémy do účinných změn pro každodenní vzdělávání.
Unikátní vlastnosti
- Ve třech věkově smíšených třídách se spolu učí děti různých věků.
- Projekt Zeleň propojuje školu s městskou částí a přibližuje dětem péči o přírodu.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 4. 2025
Učitelky sledují vývoj dětí, ale zjištění nevyužívají při plánování dalších činností. Děti dostávají převážně stejné úkoly bez ohledu na věk a své potřeby. Pomoc starším dětem před nástupem do školy probíhá spíše nárazově. Tím zůstává cílenější pomoc dětem v každodenní práci omezená.
Zobrazit citace ze zprávy
„Snižovala se tím účinnost individuální podpory pro vyrovnávání nerovnoměrností ve vývoji dětí před nástupem do základní školy."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 41 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 28,6 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Bulharská 2818/62612 00 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj
Doprava
- tramvaj 1 Řečkovice – Ečerova
- tramvaj 6 Královo Pole, nádraží – Starý Lískovec, smyčka
- tramvaj 186 Královo Pole, nádraží – Nemocnice Bohunice
- trolejbus 30 Černého – Klarisky
- 41 Brno - Česká - Lelekovice - Vranov
- 41 Královo Pole, nádraží – Vranov, myslivna
- 42 Ivanovice, Globus – Královo Pole, nádraží
- 44 ÚAN Zvonařka – ÚAN Zvonařka
- a dalších 5
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Michaela Bajerková
Technické detaily
- IZO
- 107601109
- RED IZO
- 600106489
- IČO
- 64328244
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →