Mateřská škola, Brno, Purkyňova 21
Purkyňova, Brno
Pro koho je škola
- Pro děti, které ocení možnost volit si činnosti a pracovat vlastním tempem.
- Pro rodiče, kteří chtějí zjistit, jak školka reaguje na potřeby jejich dítěte.
Na co si dát pozor
- Stejné úkoly pro všechny děti mohou přehlížet rozdílné potřeby a tempo.
- Záznamy o vývoji dětí poskytují málo podkladů pro plánování cílené pomoci.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 3. 2025
Děti si vybírají činnosti, pracují vlastním tempem a tvoří po svém. Učitelky podporují přátelské vztahy a děti se ve školce dobře orientují. Plánování ale málo zohledňuje rozdílné potřeby dětí. Stejné úkoly a stručné záznamy oslabují cílenou pomoc. Vedení dlouhodobě nedokázalo tyto nedostatky napravit.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti potřebám vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak učitelky sledují pokroky dětí a vybírají podle nich činnosti.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky nabízejí pestré činnosti. Děti si vybírají a pracují vlastním tempem. To podporuje samostatnost a možnost činnost dokončit. Zároveň učitelky často dávají všem dětem stejné úkoly. Málo zohledňují rozdílné potřeby. Nabídka také málo podněcuje objevování. Tím škola oslabuje účinnost učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Úkoly byly stejné pro všechny děti dané věkové skupiny"
„V řízených činnostech nabízených učitelkami však byly méně zastoupeny aktivity podporující u dětí objevování"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka podporuje spolupráci a další vzdělávání učitelek. Změny ale nepřevádí důsledně do každodenní práce. Porady slouží spíše k předávání zkušeností než společnému plánování. Vlastní hodnocení málo pomáhá škole zlepšovat plánování. Dříve přijatá opatření nepřešla důsledně do praxe, takže problémy přetrvávají.
Zobrazit citace ze zprávy
„Školou přijatá opatření nebyla důsledně převedena do praxe, což se nepříznivě promítá do úrovně pedagogického řízení školy i do účinnosti vzdělávacího procesu."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky a další dospělí přistupují k dětem otevřeně a přátelsky. Tento přístup vytváří partnerské prostředí. Děti spolu mluví, domlouvají se, respektují se a pomáhají si. Mladší děti se ve školce dobře orientují. Vztahy působí bezpečně a podporují zapojení dětí do společných činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Otevřený a přátelský přístup všech zaměstnanců školy k dětem vytváří partnerské klima a velmi dobré psychosociální podmínky pro jejich vzdělávání."
„vztahy mezi nimi byly přátelské, navzájem si pomáhaly."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v sídlištní budově se třemi věkově smíšenými třídami. Má přilehlou školní zahradu, renovované hřiště a dobře vybavené třídy.
Silné stránky
- • Děti volí činnosti a vlastní tempo, což jim pomáhá dokončit práci úspěšně.
- • Dospělí přistupují k dětem přátelsky a vytvářejí partnerské prostředí.
Oblasti ke zlepšení
- • Úkoly často neodpovídají rozdílným potřebám dětí, takže škola jim hůře pomáhá rozvíjet se.
- • Vedení nedokáže proměnit zjištěné slabiny v účinné změny ve vzdělávání dětí.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 3. 2025
Učitelky sledují pokroky dětí, ale záznamy zachycují jen málo oblastí. Proto dobře neurčují, co konkrétní dítě potřebuje. Činnosti pak často zůstávají stejné pro celou věkovou skupinu. Škola tak dětem s rozdílnými potřebami neposkytuje dost cílenou pomoc. Tím snižuje účinnost jejich učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Úkoly byly stejné pro všechny děti dané věkové skupiny a postrádaly cílené zaměření na potřeby jednotlivých dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 32 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 50 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 26,5 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Purkyňova 2812/21612 00 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj
Doprava
- tramvaj 12 Technologický park – Komárov
- 93 Vranov, smyčka – Komín, sídliště
- 99 Technologický park – Jírova
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Bc. Jarmila Svobodová
Technické detaily
- IZO
- 107601931
- RED IZO
- 600106616
- IČO
- 64328210
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →