Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 12. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Mateřská škola nabízí přátelské vztahy, hudbu, pohyb i přírodu. Starší děti přirozeně pomáhají mladším a společně si hrají. Rodiče se zapojují do školních akcí i řečových cvičení. Učitelky ale často řídí činnosti celé skupiny a děti méně rozhodují. Pevný denní režim zkracuje volnou hru a prodlužuje čekání při oblékání.
Pro koho je škola
- Pro děti, kterým vyhovují věkově smíšené třídy a přátelské vztahy.
- Pro rodiny, které chtějí být součástí školních akcí a podpory řeči.
Na co si dát pozor
- Děti mají málo času na volnou hru, zvlášť když přicházejí později.
- Při přípravě na pobyt venku děti dlouho čekají, což omezuje pohodlí a samostatnost.
- Učitelky nevyužívají dostatečně informace o dětech při plánování činností.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, kolik času mají děti každý den na volnou hru.
- Zjistěte, jak učitelky využívají informace o dítěti při výběru činností.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky často vedou celou skupinu a děti méně rozhodují samy. Řízené činnosti dostávají přednost před hrou a spontánností. Děti při oblékání dlouho čekají, což omezuje jejich pohodlí. Učitelky navíc zatím neumějí využít poznatky o dětech při plánování. Pohybové aktivity a přátelské vztahy pomáhají, ale tyto problémy přetrvávají.
Zobrazit citace ze zprávy
„Převažující řízené činnosti s celou skupinou dětí méně podporovaly jejich aktivní zapojení a samostatné rozhodování."
„neměly děti později přicházející do MŠ dostatek času uspokojit svoji základní potřebu si hrát."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka plánuje rozvoj školy a pravidelně sleduje práci učitelek. Učitelky pravidelně hodnotí vlastní práci, což škole pomáhá upravovat další kroky. Ředitelka podporuje začínající učitelky vlastním příkladem i pomocí zkušené kolegyně. Plánování školy se kvalitativně posunulo, ale režim dne dětem stále nevyhovuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Průběžné vyhodnocování vzdělávacích činností, podmínek i organizace poskytuje škole zpětnou vazbu ke korekci vlastní činnosti"
„Došlo ke kvalitativnímu posunu v oblasti celkového plánování školy"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti se k sobě chovají přátelsky, spolupracují a starší pomáhají mladším. Věkově smíšené třídy podporují jejich sociální dovednosti přirozeným napodobováním. Učitelky děti vedou k ohleduplnosti a vytvářejí bezpečné, přátelské zázemí. Čekání při přípravě ven však oslabuje pohodlí, jistotu a samostatnost.
Zobrazit citace ze zprávy
„K rozvoji sociálních dovedností dětí přispívalo také věkově smíšené složení tříd, které jim umožňovalo učení přirozenou nápodobou."
„Jejich vstřícný a ohleduplný přístup k dětem vytvářel bezpečné a přátelské zázemí pro jejich vzdělávání."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v jednopodlažní budově, má tři třídy a rozlehlou zahradu v přírodním stylu. Ve třídách jsou hračky, stavebnice, tablet a hudební, výtvarné i pohybové pomůcky. Škola má také místnosti pro řečová cvičení, keramiku a skupinové aktivity.
Silné stránky
- • Děti se ve smíšených třídách podporují a starší pomáhají mladším.
- • Rodiče se zapojují do pravidelné podpory řeči a společných školních aktivit.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti mají málo času na volnou hru a dlouho čekají při přípravě ven.
- • Učitelky zatím nevyužívají dostatečně informace o dětech při volbě činností.
Unikátní vlastnosti
- Rozlehlá zahrada v přírodním stylu nabízí dětem prostor pro pohyb i poznávání přírody.
- Děti se pravidelně setkávají s obyvateli domova pro seniory.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 12. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola nabízí pravidelnou podporu řeči a zapojuje do ní rodiče. Organizuje také skupinová cvičení pro děti a rodiče před nástupem do školy. Některé učitelky však neumějí využít poznatky o dětech při plánování činností. Podpora tedy existuje, ale její přizpůsobení potřebám jednotlivých dětí zůstává neúplné.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pravidelně poskytovaná logopedické péče formou poradny za účasti rodičů"
„zatím s nimi některé učitelky nedokáží účelně pracovat ve prospěch přípravy"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Rozárka v Brně-Králově Poli zakládá svůj vzdělávací přístup na myšlenkách J. Á. Komenského, přičemž klade důraz na to, aby se dítě ve škole cítilo dobře a učilo se skrze hru a porozumění. Třítřídní školka disponuje moderním zázemím s vlastní kuchyní, rozlehlou zahradou a aktivně spolupracuje se sousední základní školou Herčíkova. Poloha školy v blízkosti Medláneckého kopce a okolní zeleně umožňuje časté vycházky do přírody.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
Mateřská škola Rozárka má provoz v pracovní dny od 6.30h do 16.30h.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 25. 10. 2026
Mateřská škola Rozárka má provoz v pracovní dny od 6.30h do 16.30h.
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 34 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 46,4 % |
| Mladší 3 let | 6,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Herčíkova 2477/12612 00 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj
Doprava
- tramvaj 12 Technologický park – Komárov
- tramvaj 880 Česká – Technologický park
- 99 Technologický park – Jírova
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Helena Strejčková
Technické detaily
- IZO
- 107601290
- RED IZO
- 600106535
- IČO
- 64328228
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace pro rodiče dětí nastupujících v září 2026.
Školní výlet pro děti do areálu Kovozoo.
Slavnostní rozloučení s dětmi odcházejícími do základní školy.
Návštěva nebo aktivity na dopravním hřišti.
Informace o prázdninovém provozu brněnských mateřských škol.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →