Mateřská škola Brno, Vídeňská 39a
Vídeňská, Brno Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají školku s volbou činností, tvořením a samostatným objevováním.
- Pro děti, kterým vyhovuje pohyb, volná hra a skupinové činnosti.
Na co si dát pozor
- U některých dětí chybí pravidelné sledování rozvoje a domluvení dalších kroků.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 11. 2025
Mateřská škola dává dětem prostor vybírat si činnosti, tvořit a spolupracovat. Učitelky nabízejí pestré aktivity a respektují potřebu odpočinku. Děti se ve třídách domlouvají a řeší jednoduché konflikty. Škola spolupracuje s rodinami a rozšiřuje nabídku projektů. Plánování pomoci pro některé děti ale potřebuje větší pravidelnost.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky plánují další kroky pro dítě, které potřebuje pomoc.
- Zjistěte, zda pestrá nabídka činností a možnost volby vašemu dítěti vyhovují.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky dětem nabízejí promyšlené činnosti, při kterých si samy vybírají. Děti zkoumají, tvoří, experimentují a řeší jednoduché problémy. Skupinová i individuální práce podporuje spolupráci a samostatnost. Učitelky se ptají otevřeně a děti hledají souvislosti. Zjištěné potřeby ale ne vždy ovlivní další plánování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Převládaly skupinové a individuální formy práce, za výrazné interakce mezi dětmi navzájem."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka vede školu partnersky a pravidelně řeší vzdělávání s učitelkami. Učitelky si předávají zkušenosti a školení využívají při společných setkáních. Tento způsob vedení podporuje spolupráci zaměstnanců a kvalitu práce s dětmi. Některé poznatky z návštěv tříd a hodnocení zatím vedení ne vždy využívá.
Zobrazit citace ze zprávy
„Uplatňovaný partnerský styl pedagogického vedení školy se pozitivně promítá do kvality pedagogického procesu"
„Učitelky si vzájemně předávají zkušenosti."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVe třídách děti důvěřují učitelkám, spolupracují a domlouvají se. Ranní kruhy posilují vztahy a motivují děti k dalším činnostem. Učitelky děti vedou k samostatnému řešení konfliktů. Pravidla bezpečného chování připomínají ve třídě, na zahradě i mimo školu. Škola také vytváří vstřícné vztahy s rodinami.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ranní kruhy ve třídách přirozeně podporovaly prosociální vztahy a motivovaly děti k dalším činnostem."
„Komunikují otevřeně – mezi sebou i s dospělými, domlouvají se, spolupracují"
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má tři třídy v dvoupodlažní budově a přilehlou zahradu. Ve třídách jsou volně dostupné hračky, pohybové pomůcky, stavebnice, dětské ponky, badatelské koutky, interaktivní panely a robotické hračky.
Silné stránky
- • Učitelky s asistentkami spolupracují a věnují dětem pozornost při různých činnostech.
- • Spolupráce s organizacemi přidává dětem přírodní a technické činnosti do pestré nabídky.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky ne vždy promítají poznatky o dětech do plánování dalších činností.
- • Některé děti nemají pravidelně sledovaný rozvoj ani domluvené další kroky.
Unikátní vlastnosti
- Škola nabízí dětem koutky na pokusy a technické tvoření.
- Škola se zapojuje do mezinárodních aktivit prostřednictvím programu Erasmus+.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 11. 2025
Učitelky zaznamenávají potřeby dětí a podle některých záznamů plánují pomoc. Asistentky spolupracují s učitelkami a věnují se dětem, které pomoc potřebují. Škola konzultuje rozvoj dětí s rodinami. U části dětí ale pravidelně nesleduje osobní rozvoj ani neurčuje další kroky, takže péče zůstává neúplná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Záznamy o dětech mají konkretizované oblasti potřebné individuální podpory využívané při plánování vzdělávání."
„Jejich osobní rozvoj zatím není pravidelně hodnocen a nejsou stanovovány další postupy."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 38 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 75 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 40,8 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Vídeňská 253/39a639 00 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj
Doprava
- tramvaj 2 Stará osada – Modřice, smyčka
- tramvaj 5 Štefánikova čtvrť – Ústřední hřbitov-smyčka
- tramvaj 6 Královo Pole, nádraží – Starý Lískovec, smyčka
- tramvaj 186 Královo Pole, nádraží – Nemocnice Bohunice
- 62 Mendlovo náměstí – Červený kopec
- 91 Labská – Lelekovice, u kříže
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Nikol Minářová
Technické detaily
- IZO
- 107601567
- RED IZO
- 600107159
- IČO
- 64328431
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →