Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 4. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
V mateřské škole panují přátelské vztahy a učitelky děti citlivě podporují. Děti si vybírají ranní pozdrav, což jim usnadňuje loučení. Učitelky pomáhají také dětem, které potřebují více podpory. Běžné činnosti však dětem nechávají málo prostoru. Dětem zbývá méně času na volnou hru, tvořivost a vlastní objevování. Nabídka málo vychází z potřeb jednotlivých dětí.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají vřelé vztahy, laskavý přístup a pohybové aktivity.
- Také pro děti, kterým obrázky pomáhají porozumět českým slovům.
Na co si dát pozor
- Děti mají méně času na volnou hru a málo příležitostí samostatně objevovat.
- Nabídka málo zohledňuje věk, zájmy, možnosti a potřeby jednotlivých dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, kolik času děti tráví volnou hrou a jak si vybírají činnosti.
- Zjistěte, jak učitelky přizpůsobují činnosti věku, zájmům a potřebám vašeho dítěte.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky děti respektují a podporují. Běžné činnosti jim však nechávají málo prostoru pro vlastní nápady. Nabídka bývá málo pestrá a málo vychází z potřeb dětí. Tvořivé úkoly navíc příliš určují vzory. Děti jen zřídka objevují nebo spolupracují v malých skupinách. To omezuje jejich samostatnost.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací nabídka byla méně pestrá a směřovala spíše k motivačnímu tématu velikonočních svátků než k dílčím cílům."
„Obsah vzdělávání méně umožňoval dětem samostatně nalézat řešení, rozvíjet přirozené souvislosti, vazby a vztahy"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka stanovuje plán, rozděluje úkoly a denně řeší chod školy se zaměstnanci. Bere ohled na jejich potřeby a společně probírají vzdělávání. Škola se v řízení posunula. Popsané kroky však neukazují jasně, jak vedení zlepšilo každodenní zkušenost dětí. Proto jde o běžně fungující vedení, ne doložený výrazný přínos.
Zobrazit citace ze zprávy
„Styl řízení vychází z demokratického přístupu ředitelky k zaměstnancům, z empatického vnímání jejich potřeb a názorů na vzdělávací proces."
„Od posledního inspekčního hodnocení došlo k pozitivnímu posunu v řízení školy"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníRanní přivítání si děti vybírají samy. Tento zvyk posiluje důvěru, jistotu a pocit bezpečí. Dětem také usnadňuje loučení s rodiči. Učitelky dětem naslouchají, respektují je a povzbuzují. Děti spolu bez zábran mluví, domlouvají se a pomáhají si. Příjemné vztahy škola podporuje během dne.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výrazným pozitivem byl ve všech třídách zavedený ranní rituál, přivítání dětí podle jejich volby"
„který celkově posiloval vzájemnou důvěru, jistotu a pocit bezpečí dětí, usnadňoval jim a zpříjemňoval odloučení od rodičů."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí ve dvoupodlažní budově se čtyřmi třídami a společnou místností pro pohyb. Třídy mají herní a čtenářské koutky, počítače, výtvarný materiál a hračky. Zahrada nabízí dětem různé herní prvky.
Silné stránky
- • Děti si volí ranní přivítání; tento zvyk posiluje jejich jistotu a usnadňuje loučení.
- • Obrázky pomáhají dětem, které se učí česky, rychleji rozumět slovům a činnostem.
Oblasti ke zlepšení
- • Nabídka málo vychází z potřeb dětí a omezuje jejich samostatné objevování.
Unikátní vlastnosti
- Děti si vybírají ranní přivítání, které posiluje jejich jistotu a usnadňuje loučení s rodiči.
- Škola nabízí dětem plavání, lyžování, bruslení a pohybové cvičení.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 4. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola citlivě reaguje na děti potřebující více pomoci. Učitelky probírají jejich potřeby s rodiči. Asistentka účinně pomáhá dítěti ve třídě. Obrázky pomáhají dětem, které se učí česky. Děti díky nim rychleji rozumějí slovům a činnostem. Běžnou nabídku však škola zřídka přizpůsobuje poznatkům o dětech.
Zobrazit citace ze zprávy
„Empaticky dokázala reagovat na jeho aktuální vzdělávací potřeby."
„aby děti lépe a rychleji pochopily význam slov a činností, které je provázely během celého dne."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Brno, Nádvorní 3 je příspěvková organizace, která klade důraz na citlivou adaptaci dětí na nové prostředí. Školka je rozdělena do barevně odlišených tříd (červená, zelená, modrá, žlutá) a nabízí propracovaný systém informování rodičů včetně adaptačního plánu a speciálních dnů pro seznámení s prostředím.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
Provozní doba : PO – PÁ 6:30 – 16:30 hod
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 24. 10. 2026
Provozní doba : PO – PÁ 6:30 – 16:30 hod
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (2)
Den otevřených dveří
Den otevřených dveří – 19. 3. 2026 v 10,30 Pokud máte zájem prohlédnout si naši školku, dostavte se 19. 3. 2026 v 10,30 hodin.
19. 3. 2026, od 10:30
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 24. 10. 2026
Den otevřených dveří – 19. 3. 2026 v 10,30
Podklad načten 24. 10. 2026
Pokud máte zájem prohlédnout si naši školku, dostavte se 19. 3. 2026 v 10,30 hodin.
Celý odstavec
Pokud máte zájem prohlédnout si naši školku, dostavte se 19. 3. 2026 v 10,30 hodin. V této době vás jako skupinku po celé mateřské škole provede paní ředitelka, příp. zodpoví dotazy, které jste se nedočetli na našich webových stránkách a které vás budou zajímat. Pokud přijdete mimo vyhrazenou dobu – je to sice možné, ale budete se muset spokojit jen s krátkou prohlídkou, abychom nenarušili program našich dětí.
Den otevřených dveří
Organizace školního roku 2026/2027 Den otevřených dveří aneb návštěva školky pro naše nové děti Přijďte se za námi podívat ve středu 26. 8. 2025 v 11:00 hodin .
26. 8. 2025, od 11:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 24. 10. 2026
Den otevřených dveří aneb návštěva školky pro naše nové děti
Podklad načten 24. 10. 2026
Přijďte se za námi podívat ve středu 26. 8. 2025 v 11:00 hodin .
Celý odstavec
Chcete ještě před nástupem ukázat dětem naši školku, aby pro ně první den nebyl příchodem do úplně neznámého prostředí? Přijďte se za námi podívat ve středu 26. 8. 2025 v 11:00 hodin .
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 45 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 58,3 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 31,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Nádvorní 704/3603 00 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj
Doprava
- tramvaj 7 Čertova rokle – Starý Lískovec, smyčka
- tramvaj 8 Mifkova – Nemocnice Bohunice
- tramvaj 188 Komárov – Nemocnice Bohunice
- 40 Studentská – Tovární
- 44 ÚAN Zvonařka – ÚAN Zvonařka
- 84 Stará osada – Stará osada
- 90 Ořešín – Kohoutovice, hájenka
- 96 Bosonohy – Šlapanice, Kalvodova
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Jana Staňková
Technické detaily
- IZO
- 107601702
- RED IZO
- 600106578
- IČO
- 64328368
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informativní schůzka pro rodiče nově přijatých dětí v červené třídě (1. poschodí). Informace k nástupu a provozu školy.
Informace o uzavření školky v červenci a začátkem srpna. Provoz zajištěn od 10. do 25. 8. 2026 a také 29.–30. 6. 2026.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →