Mateřská škola Brno, Brechtova 6
Brechtova, Brno Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající školku s pestrými hrami a prostorem, kde děti rozhodují samostatně.
- Pro děti, kterým prospívá podpora asistentek při společných aktivitách.
Na co si dát pozor
- Zahrada měla poškozené herní prvky a nerovný povrch, které zvyšovaly riziko úrazu.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 2. 2023
Mateřská škola nabízí dětem pestré hry, samostatné volby i společné činnosti. Učitelky přizpůsobují činnosti dětským potřebám a podporují jejich samostatnost. Děti si ve třídách pomáhají a zažívají klidné vztahy. Asistentky pomáhají dětem zapojit se do společných aktivit. Zahrada ale tehdy zvyšovala riziko úrazu kvůli poškozeným prvkům a nerovnému povrchu.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, zda škola opravila zahradu a jak zajišťuje dětem bezpečný pobyt venku.
- Zjistěte, jak učitelky pomohou vašemu dítěti zapojit se do společných činností.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky střídají samostatnou práci, malé skupiny i společné činnosti. Děti si vybírají hry, rozhodují se samostatně a dostávají různě náročné úkoly. Učitelky rozvíjejí jejich hry a dávají jim konkrétní podporu. Děti jsou nabídkou zaujaté a mohou hru dokončit podle sebe. Jednou slabší stránkou zůstává chybějící vedení k vlastnímu hodnocení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky účelně kombinovaly při vzdělávání individuální práci dětí, spolupráci dětí v menších skupinách a společnou práci celé třídy."
„Ty byly nabídkou plně zaujaty, měly dostatek času hru smysluplně rozehrát a ukončit dle vlastního uvážení."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka zapojuje zástupkyni, plánuje další vzdělávání učitelek a podporuje sdílení zkušeností. Začínající učitelky dostávají zkušenou kolegyni a pravidelnou pomoc. Škola tak nabízí běžně fungující vedení. Zároveň ředitelka dosud neurčovala konkrétní cíle návštěv v hodinách a jejich závěry dostatečně nepropojovala s dalším vzděláváním.
Zobrazit citace ze zprávy
„Do řízení školy ředitelka zapojila také zástupkyni, která převzala některé kompetence."
„V hospitačních záznamech ale chybí jasně stanovený cíl, co bude ředitelka u konkrétního pedagoga sledovat."
Školní klima
S výhradami
Školní klima
S výhradamiDěti a učitelky spolu jednají laskavě, s důvěrou a respektem. Děti si pomáhají a ve třídách zažívají klidnou, přátelskou atmosféru. Učitelky podporují ohleduplnost mezi dětmi. Závažnou výhradou zůstává zahrada: poškozené herní prvky a nerovný povrch zvyšovaly riziko úrazu při venkovních hrách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve vztazích mezi dospělými a dětmi se projevovala vzájemná důvěra, tolerance, ohleduplnost a podpora."
„Školní zahrada v době inspekční činnosti nevytvářela dostatečné bezpečností podmínky pro vzdělávání dětí."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
V pěti věkově smíšených třídách mají děti hračky, učební pomůcky, knihy a materiál pro výtvarné, sportovní i hudební činnosti. Škola má také zahradu s herními prvky a dlážděnými chodníky.
Silné stránky
- • Děti si samy volí hry, pracují různými způsoby a dostávají úkoly různé náročnosti.
- • Asistentky pomáhají dětem zapojovat se do společných aktivit a učitelky přizpůsobují činnosti jejich možnostem.
- • Učitelky s dětmi jednají laskavě a ve třídách panují důvěra, respekt a vzájemná pomoc.
Oblasti ke zlepšení
- • Školní zahrada měla poškozené prvky a nerovný povrch, které zvyšovaly riziko úrazu při venkovních hrách.
Unikátní vlastnosti
- Školka je fakultním pracovištěm Masarykovy univerzity a umožňuje budoucím učitelkám získávat praxi.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 2. 2023
Učitelky sledují vývoj dětí a podle zjištění plánují činnosti. Děti, které potřebují další pomoc, zapojují do společných aktivit s podporou asistentek. Učitelky a asistentky postupují společně a přizpůsobují nabídku možnostem dětí. Tím děti přirozeně začleňují a spolupracují také s rodinami.
Zobrazit citace ze zprávy
„U dětí se SVP byl kladen důraz na jejich přirozené začleňování do činností s ostatními dětmi v průběhu dne za účinné podpory asistentek pedagoga."
„Podpora asistentek pedagoga věnovaná dětem se SVP usnadňovala organizaci, realizaci a hodnocení navazujících činností."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2022/2023
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2022/2023.
Pro děti se SVP jsou na základě doporučení ŠPZ vypracovávány plány osobního rozvoje a individuální vzdělávací plány. Podporu zajišťují dvě asistentky pedagoga a jedna školní asistentka.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Brechtova v Brně se zaměřuje na aktivní rozvoj dětí, což dokládá vydáváním vlastního časopisu Brechtík a zapojením do mezinárodních projektů Erasmus+. Od září 2026 škola rozšiřuje svou péči o speciální logopedickou třídu zřízenou dle § 16 odst. 9 školského zákona, určenou pro děti se specifickými vzdělávacími potřebami.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 26 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 25 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 45 % |
| Mladší 3 let | 76,9 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Brechtova 815/6638 00 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj
Doprava
- 46 Haškova – Erbenova
- 66 Haškova – Halasovo náměstí
- 92 Halasovo náměstí – Černého
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Ivana Horká
Technické detaily
- IZO
- 107602989
- RED IZO
- 600107108
- IČO
- 70994005
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace o aktuálním ročníku školního časopisu.
Informace o aktivitách v rámci mezinárodního programu Erasmus+.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →