Základní škola a Mateřská škola Brno, Milénova 14
Loosova, Brno Mapa a spojení
- Počet dětí
- 117
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají hravé učení, objevování a prostor pro samostatné rozhodování dětí.
- Pro děti, které ocení spolupráci, pobyt venku a společné akce s rodinami.
Na co si dát pozor
- Školní zahrada zatím neposkytuje dětem bezpečné podmínky pro činnosti.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 2. 2025
Mateřská škola nabízí dětem hry, objevování, spolupráci a možnost samostatně rozhodovat. Učitelky vytvářejí klidnou a přátelskou atmosféru a podporují děti, které potřebují pomoc. Slabinou zůstává plánování podle potřeb jednotlivých dětí. Školní zahrada navíc neposkytuje bezpečné podmínky pro jejich činnosti. Rodiny se zapojují do akcí, které usnadňují novým dětem adaptaci.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak školka upraví zahradu, aby si tam děti mohly bezpečně hrát.
- Zjistěte, jak učitelky využívají poznatky o potřebách vašeho dítěte při plánování činností.
- Navštivte školku a sledujte, zda děti během her samy volí činnosti.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky propojují hry s tématy, podporují rozhodování, spolupráci, otázky i objevování. Děti zkoušejí různé postupy a zapojují se podle vlastní iniciativy. Učitelky také střídají samostatnou, skupinovou a společnou práci. Zároveň ale méně využívají poznatky o jednotlivých dětech při plánování nabídky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nabízené vzdělávací činnosti byly bohaté a poskytovaly dětem dostatek možností k samostatnému rozhodování"
„Zvolený pedagogický styl podporoval diskusi, kladení otázek, potřebu zkoumat a objevovat."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníZástupkyně spolupracuje s vedením a učitelkám dává užitečné rady. Ředitel spolupracuje se zástupkyní pro předškolní vzdělávání při organizaci vzdělávání. Návštěvy tříd však neprobíhají pravidelně a zástupkyně neověřuje využití svých doporučení. Vedení tedy běžně funguje, ale zatím neprokazuje konkrétní zlepšení díky těmto krokům.
Zobrazit citace ze zprávy
„Rezervy v řízení mateřské školy byly identifikovány v kontrolní činnosti a organizaci práce pedagožek."
„následně si však neověřuje, zda jsou její doporučení aplikována do praxe."
Školní klima
S výhradami
Školní klima
S výhradamiDěti se ve třídách cítí spokojeně a učitelky vytvářejí klidnou, respektující atmosféru. Zahrada mateřské školy neposkytuje bezpečné prostředí pro činnosti dětí. Škola také dostatečně nevyhodnocovala konkrétní rizika ani nepřijímala potřebná opatření. Škola proto děti při venkovních činnostech nechrání dostatečně.
Zobrazit citace ze zprávy
„prostředí školní zahrady v současnosti neodpovídá požadavkům bezpečného prostředí pro činnosti dětí."
„konkrétní rizika školy nebyla v potřebné míře vyhodnocována, zaznamenávána a nebyla k nim přijímána adekvátní opatření."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí ve dvoupodlažní budově s rozlehlou zahradou. Třídy mají herní koutky, hračky, hudební nástroje a didaktické materiály. K dispozici mají také digitální a interaktivní pomůcky. Děti využívají blízký les a přilehlá dětská hřiště.
Silné stránky
- • Učitelky podporují hry, objevování a spolupráci a děti mohou samostatně rozhodovat.
- • Učitelky přirozeně zapojují děti potřebující pomoc do společných činností během dne.
- • Rodiny se zapojují do akcí, které pomáhají novým dětem zvyknout si.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky využívají poznatky o dětech jen omezeně při plánování aktivit.
- • Školní zahrada neposkytuje dětem bezpečné podmínky pro jejich činnosti.
Unikátní vlastnosti
- Děti poznávají přírodu při vycházkách; školka se zapojuje do sítě Mrkvička.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 2. 2025
Učitelky připravují dětem úkoly různé náročnosti a spolupracují s asistentkami. Ty vedou záznamy a probírají je s rodiči. Děti, které potřebují pomoc, přirozeně zapojují do společných činností. Jejich spokojenost v prostředí školky ukazuje, že podpora v běžném dni funguje. Škola také zajišťuje individuální jazykovou a řečovou podporu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Z chování dětí bylo zřejmé, že jsou v prostředí mateřské školy spokojeny"
„přirozené začleňování do činností s ostatními dětmi v průběhu dne."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Brně, která se zaměřuje na moderní vzdělávání s využitím technologií, jako je virtuální realita. Škola podporuje mimoškolní aktivity a talenty žáků prostřednictvím renomovaného pěveckého sboru Bystroušek a aktivního žákovského parlamentu. Klade důraz na kreativitu a zapojení dětí do výuky, například formou projektů, kde žáci sami vyučují své spolužáky.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 45 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 66,7 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 50 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Loosova 816/11638 00 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj
Doprava
- 57 Vranov, smyčka – Maloměřický most
- 86 Hlavní nádraží – Loosova
- 92 Halasovo náměstí – Černého
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jiří Křenek
Technické detaily
- IZO
- 107602997
- RED IZO
- 600108112
- IČO
- 49466607
- Kód typu
- A00
Aktuality
Oficiální zahájení nového školního roku.
Slavnostní akce pro vycházející žáky v KC Omega.
Akce školní družiny pro děti.
Úspěch školního pěveckého sboru na mezinárodním poli.
Využití moderních technologií ve výuce.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →