Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 1. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Mateřská škola nabízí pestré hry, tvoření i možnost volby. Učitelky podporují zvídavost a vytvářejí přátelské, bezpečné prostředí. Děti dostávají pravidelnou individuální pomoc při rozvoji řeči. Škola spolupracuje s rodiči a obcí. Prostorná zahrada nabízí prostor pro pohyb i objevování přírody. Učitelky však málo využívají záznamy o dětech při plánování dalších činností.
Pro koho je škola
- Pro děti, které ocení pestré činnosti, možnost volby a pravidelnou pomoc při rozvoji řeči.
Na co si dát pozor
- Učitelky málo využívají záznamy o pokroku při plánování činností pro jednotlivé děti.
- Společná řízená činnost někdy dětem ukončí hru dřív, než ji chtějí dokončit.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky využívají poznatky o pokroku při plánování činností pro vaše dítě.
- Navštivte školní zahradu a prohlédněte si, jaké přírodní aktivity škola nabízí dětem.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nabízejí dětem hry, rozhovory, tvoření i práci ve skupinách. Děti si vybírají činnosti a zapojují se do učení. Nabídka podporuje jejich zvídavost a vlastní rozvoj. Přesto učitelky málo využívají záznamy o pokroku při plánování dalších činností. Někdy děti také nedokončí hru.
Zobrazit citace ze zprávy
„pestrá a jim tematicky blízká vzdělávací nabídka, která je podporovala v seberealizaci, zvídavosti a přirozené potřebě učení."
„Děti měly možnost individuální volby činností, byly vedeny k aktivní účasti na vzdělávání."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníZastupující ředitelka naslouchá kolegyním, podporuje spolupráci a sleduje práci učitelek. Společně vytvářejí příjemnou atmosféru. Plánuje další vzdělávání zaměstnankyň. Některé poznatky ale učitelky zatím plně nevyužívají ke zlepšení práce. Konkrétní změny pro děti nejsou jasné. Vedení respektuje názory kolegyň a společně plánují další rozvoj školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zastupující ředitelka respektuje názory svých kolegyň a klade velký důraz na vzájemnou spolupráci."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti spolu mluví přátelsky a učitelky jim naslouchají. Učitelky chválí děti, což posiluje jejich sebedůvěru a pocit bezpečí. Škola také vytváří příjemnou atmosféru a děti se k sobě chovají ohleduplně. Pozitivní vztahy se objevují v každodenním soužití i společných aktivitách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Užíváním kladného hodnocení učitelky podporovaly u dětí sebedůvěru, pocit jistoty a bezpečí"
„Komunikace dětí mezi sebou i s dospělými byla empatická, přátelská, naslouchající, podněcovala k vzájemné spolupráci, toleranci a respektu."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v nové budově s třídou, hernou, ložnicí a terasou. Zahrada nabízí hřiště, pískoviště, altán, záhony a herní prvky; ve třídě jsou počítače a klavír.
Silné stránky
- • Učitelky připravují nabídku, která podporuje dětskou zvídavost a chuť přirozeně se učit.
- • Učitelky svým povzbuzením posilují dětskou sebedůvěru a pocit jistoty.
- • Každodenní individuální péče pomáhá dětem rozvíjet řeč a připravit se na školu.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo využívají poznatky o dětech při plánování dalších činností.
Unikátní vlastnosti
- Děti se zapojují do ekologických projektů a poznávají ochranu přírody.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 1. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky a další pracovnice věnují dětem pravidelnou individuální pomoc. Děti dostávají každodenní podporu při rozvoji řeči a přípravě na školu. Učitelky vytvářejí plány pro děti, které potřebují větší pomoc. Záznamy o pokroku ale učitelky zatím málo využívají při plánování činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Prostřednictvím její každodenní pravidelné individuální péče děti získávaly bohaté zkušenosti, znalosti a dovednosti potřebné pro plynulý přechod do základní školy."
„Se všemi dětmi probíhala každodenní oromotorická a logopedická cvičení."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola v obci Česká u Brna poskytuje předškolní vzdělávání s provozní dobou od 7:00 do 16:30. Škola aktivně informuje o volných místech pro děti, letním provozu a nabízí rodinné prostředí v rámci okresu Brno-venkov.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
PROVOZNÍ DOBA 7:00 - 16:30
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
PROVOZNÍ DOBA 7:00 - 16:30
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Mateřská škola Česká, okres Brno – venkov, příspěvková organizace Česká 383, 664 31 p. … 75021455 Do MŠ Česká jsou přijímány děti od 1. 9. 2026 dle následujících kritérií v tomto pořadí:
1. 9. 2026
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Strana 2 · Podklad načten 29. 9. 2026
Mateřská škola Česká, okres Brno – venkov, příspěvková organizace Česká 383, 664 31 p. … 75021455 Do MŠ Česká jsou přijímány děti od 1. 9. 2026 dle následujících kritérií v tomto pořadí:
Celý odstavec
Mateřská škola Česká, okres Brno – venkov, příspěvková organizace Česká 383, 664 31 p. Lelekovice IČO: 75021455 Do MŠ Česká jsou přijímány děti od 1. 9. 2026 dle následujících kritérií v tomto pořadí: Kritéria Body 1. Trvalý pobyt dítěte v obci Česká 5 2. Celodenní pobyt dítěte v mateřské škole 5 Děti narozené od 1.9. 2019 do 31. 8. 2021 3. (povinné předškolní vzdělávání) 10 4. Děti narozené od 1.9. 2021 do 31. 8. 2022 8 5. Děti narozené od 1.9. 2022 do 31. 8.2023 7 6. Děti narozené od 1.9.2023 do 31.1.2024 5 7. Děti narozené od 1. 2. 2024 – 31. 8. 2024 3 Sourozenec v MŠ (bude MŠ navštěvovat i po 8. 1.9.2026) 1 Mateřská škola Česká, v návaznosti na rozšíření kapacity a realizaci projektu financovaného z dotačních prostředků, umožňuje nyní vzdělávání dětí mladších tří let. Tyto děti mladší tří let jsou do bodového hodnocení zařazeny v rámci vymezené kapacity pro tuto věkovou skupinu. Pro školní rok 2026/2027 a následující je z nově vzniklé kapacity MŠ vymezen podíl míst pro děti mladší tří let v rozsahu 15–30 %. Přijetí dětí mladších tří let není nárokové a je možné pouze v případě volné kapacity MŠ a za předpokladu, že jsou splněny personální, prostorové a provozní podmínky, které umožňují zajištění bezpečnosti a individuálních potřeb dítěte. Rozhodnutí o přijetí dítěte k předškolnímu vzdělávání je vždy správním rozhodnutím ředitelky mateřské školy. Při rozhodování o přijetí dítěte do Mateřské školy Česká se bere v úvahu důležitost jednotlivých kritérií od č. 1.– 8. Každé kritérium má své bodové ohodnocení. Po jejich sečtení dostane dítě přidělený počet bodů, na jejichž základě bude zařazeno do tabulky přijatých, či nepřijatých dětí, pod registračním číslem. V případě shodného počtu bodů rozhoduje datum narození dítěte, v případě shodného data narození, se přistupuje k losování. O přijetí dítěte nerozhoduje pořadí podání žádosti, ale pouze výše popsaná pravidla. Limitem počtu vydaných kladných rozhodnutí o přijetí dítěte do MŠ je počet volných míst v MŠ pro daný školní rok. Zpracovala: Bc. Lenka Kohoutková, ředitelka MŠ V České dne: 11. 2. 2026 www. msceska.cz, e-mail.: msceska@msceska.cz, datová schránka : df3ci8t, tel.: 603 937 011 Bankovní spojení: Česká spořitelna 2028269369/0800
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 33 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 50 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
664 31 ČeskáBrno-venkov, Jihomoravský kraj
Doprava
- 691 Mácova – Lelekovice, u kříže
- 781 Ivanovice, Globus – Vranov, myslivna
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Lenka Kohoutková
Technické detaily
- IZO
- 107603161
- RED IZO
- 600109356
- IČO
- 75021455
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace o prázdninovém provozu školky v letních měsících.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →