Mateřská škola Čučice
Čučice
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají malou mateřskou školu s bezpečným prostředím a každodenním kontaktem s učitelkami.
Na co si dát pozor
- Učitelky často nenabízejí činnosti podle potřeb jednotlivých dětí.
- Odpolední odpočinek nebere ohled na děti, které neusnou.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 2. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Děti se ve škole cítí dobře a bezpečně. Učitelky s nimi jednají vstřícně a posilují jejich sebedůvěru. Výuku ale často vedou společně pro celou třídu. Činnosti málo odpovídají potřebám jednotlivých dětí. Děti mají málo času na vlastní hru, objevování a dokončení práce. Rodiče mohou školu navštěvovat a účastnit se aktivit.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti potřebám vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak probíhá odpolední odpočinek pro děti, které neusnou.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky většinou vedou činnosti s celou třídou a předávají hotové informace. Děti postupně ztrácejí pozornost. Při pohybových aktivitách dlouho čekají a ztrácejí zájem. Nemají dost času na vlastní hru. Učitelky také nepřizpůsobují nabídku jejich potřebám. Málo podporují objevování, spolupráci a vlastní vyjádření. Tyto potíže se opakují v organizaci i plánování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti jen odpovídaly na otázky a postupně již neudržely pozornost."
„Méně pak byly využívány činnosti podporující prožitkové učení, spolupráci, objevování a experimentování, což snižovalo efektivitu vzdělávání."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka stanovila směr školy, zlepšila personální zajištění a spolupracuje se zřizovatelem. Jasná pravidla a sdílení informací podporují bezpečný chod. Poznatky z návštěv hodin ale zatím nevyužívá k cílené podpoře učitelek. Kvalita výuky se za poslední období výrazně nezměnila. Vedení funguje, ale škola zatím neukazuje jeho jasný dopad.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kladem řízení pro zajištění bezproblémového chodu školy a bezpečného prostředí pro vzdělávání je jasné vymezení základních pravidel chodu školy"
„V kvalitě pedagogického procesu nedošlo k výraznějším změnám."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti se ve škole cítí dobře a bezpečně. Chovají se k sobě ohleduplně, komunikují spolu a dodržují společná pravidla. Učitelky k nim přistupují vstřícně a pozitivně oceňují jejich projevy. Škola má také preventivní program. Chybí ale konkrétní příklad, jak škola zlepšila vztahy nebo bezpečí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Bylo zřejmé, že se děti ve škole cítí dobře a bezpečně."
„ke svým kamarádům jsou ohleduplné a zdvořilé."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí ve starší patrové budově a využívá její přízemní prostory, které prošly rekonstrukcí. K budově přiléhá rozsáhlá zahrada. Interiér je světlý a vzdušný; škola má pestrou nabídku funkčních učebních pomůcek.
Silné stránky
- • Učitelky a školní asistentka při práci s dětmi přirozeně spolupracují a doplňují se.
- • Vstřícný přístup učitelek a povzbuzení pomáhají dětem věřit si.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo přizpůsobují činnosti dětem; většina dostává stejnou nabídku bez ohledu na své potřeby.
- • Děti nemají dost času dokončit vlastní hru.
- • Odpolední odpočinek nerespektuje potřeby dětí, které neusnou.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 2. 2021
Škola sleduje pokroky dětí a nabízí adaptační program. Ten respektuje osobní potřeby dětí. Učitelky však zjištěné informace nevyužívají při přípravě činností. Nabídka bývá pro všechny stejná, kromě rozdělení podle věku. Ani odpolední odpočinek nerespektuje potřeby dětí, které neusnou. Individuální pomoc tak nepokrývá každodenní situace.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky se sice důsledně věnují vedení pedagogické diagnostiky, ale zjištění nevyužívají při plánování činností směřujících k zohlednění odlišných vzdělávacích potřeb jednotlivých dětí."
„Délka odpoledního odpočinku nerespektovala osobní potřebu dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 28 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Mladší 3 let | 40 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
664 91 ČučiceBrno-venkov, Jihomoravský kraj
Doprava
- 430 Ivančice - Oslavany - Rapotice - Zastávka
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Zoja Hanáková
Technické detaily
- IZO
- 107603403
- RED IZO
- 600109950
- IČO
- 71001492
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →