Základní škola a Mateřská škola Nová Ves
Nová Ves
- Počet dětí
- 44
Inspekce (před 3 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají pro děti individuální pomoc asistentek.
- Pro rodiče, kteří chtějí, aby děti měly více samostatnosti a volby.
Na co si dát pozor
- Zeptejte se, jak učitelky umožňují dětem pokračovat ve hře a vybírat si činnosti.
- Zjistěte, jak škola přizpůsobuje odpočinek dětem, které přes den neusnou.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 12. 2023
Mateřská škola dětem nabízí pomoc asistentek, která podporuje jejich rozvoj. Současně učitelky často řídí společné činnosti a přerušují dětskou hru. Děti mají málo možností rozhodovat a odpočívat podle svých potřeb. Řízení školky nepomáhá učitelkám sjednotit práci ani zlepšit každodenní péči.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky umožňují dětem volit činnosti a pokračovat ve hře.
- Zjistěte, jak učitelky plánují pomoc podle potřeb jednotlivých dětí.
- Ověřte si, jak škola nabízí odpočinek dětem, které neusnou.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky často přerušují hru a řídí činnosti všech dětí společně. Děti plní stejné úkoly a nemohou rozvíjet vlastní nápady. Učitelky jim nechávají málo času na soustředění a dokončení práce. Stejné potíže se opakují v různých částech dne. Výuka proto dětem nabízí málo prostoru pro samostatnost.
Zobrazit citace ze zprávy
„Z důvodu hromadných přesunů musely děti ukončovat hru a započaté činnosti, ke kterým neměly možnost se vracet a hru rozvíjet"
„Dětem nebyl poskytnut dostatečný časový prostor pro zamýšlení se, soustředění a dokončení úkolů."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka svěřila řízení školky vedoucí učitelce, která věnovala málo pozornosti jejímu chodu. Učitelky nesjednocují své přístupy a porady řeší hlavně provoz. Ředitelka učitelkám jen zřídka říká, co zlepšit. Stejné nedostatky přetrvávají a dětem nepřinášejí potřebné zlepšení. Vedení zatím nedokázalo zlepšit každodenní práci školky.
Zobrazit citace ze zprávy
„vedoucí učitelka věnovala málo pozornosti dokumentům, které jsou potřebné pro zdárný chod školy, sjednocování pedagogických přístupů"
„zápisy se každoročně opakovaly."
Školní klima
S výhradami
Školní klima
S výhradamiVe třídě mladších dětí učitelky podporují přátelské vztahy. Ve třídě starších dětí však jedna učitelka omezuje rozhodování dětí. Učitelky také nerespektují potřebu odpočinku jednotlivých dětí. Děti, které neusnou, musí ležet bez jiné klidné činnosti. Tento přístup dětem nezajišťuje pocit bezpečí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vytrhávání dětí ze spontánních činností, přílišná organizovanost a omezování jejich samostatného rozhodování jim nezajišťují pocit fyzického a psychického bezpečí."
„Dětem, které nespaly, nebyl nabízen náhradní relaxační program, děti musely zůstat na lůžku do doby hromadného vstávání."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třídy jsou prostorné a nově zrekonstruované; školka má novou třídu. Hračky a pomůcky jsou většinou v dosahu dětí, část však zůstává v uzavřených skříňkách.
Silné stránky
- • Asistentky respektují potřeby dětí a pomáhají jim zapojit se do činností.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky řídí den, přerušují hru a dávají dětem stejné úkoly.
- • Jedna učitelka omezuje samostatné rozhodování; děti nemají vhodný odpočinek podle svých potřeb.
- • Vedení školky nedokázalo odstranit opakující se nedostatky ve vzdělávání dětí.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská škola nabízí předškoláckou skupinu, která probíhá za účasti rodičů.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 12. 2023
Asistentky pomáhají dětem s potřebou další podpory i ostatním dětem. Jedna asistentka připravuje činnosti, respektuje potřeby dítěte a podporuje jeho zapojení. Sleduje jeho pokroky v každodenních záznamech. Tato pomoc dítěti usnadňuje zapojení do činností. Škola tak nabízí cílenou pomoc dětem, které ji potřebují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Obě asistentky pedagoga byly přínosem pro děti se SVP i ostatní děti."
„Respektovala potřeby dítěte, reagovala na jeho projevy a motivovala k činnostem a zapojování se do činností s ostatními dětmi."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Tradiční malotřídní škola s historií od roku 1859, která zakládá svůj přístup na rodinné atmosféře a vzájemném respektu. Klade důraz na propojování pevných hodnot s moderním vzděláváním, přičemž vede děti k samostatnosti, odpovědnosti a rozvoji jejich individuálního potenciálu v bezpečném prostředí.
Zápis a provoz
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu a školné. Ověřte je přímo u školy.
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 23 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 75 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
664 91 Nová VesBrno-venkov, Jihomoravský kraj
Doprava
- 423 Javůrek - Domašov - Rosice - Ivančice - Oslavany - Mohelno
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Pavla Procházková
Technické detaily
- IZO
- 150042078
- RED IZO
- 600110851
- IČO
- 75003805
- Kód typu
- A00
Aktuality
Oznámení o spuštění nové online prezentace školy.
Zpráva o aktivitách žáků 1. a 2. třídy v Balinách.
Reflexe třídenního výletu žáků 3. třídy zaměřeného na téma živlů.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →