Mateřská škola Omice
Brněnská, Omice
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají přátelské prostředí, dostatek volné hry a podporu samostatnosti dětí.
Na co si dát pozor
- Učitelky málo přizpůsobují činnosti rozdílným potřebám dětí.
- Děti dostávají málo příležitostí bádat, spolupracovat a rozhodovat samostatně.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 1. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Děti mají přátelské vztahy, volí si hry a samostatně zvládají některé úkoly. Učitelky jednají s respektem a pomáhají dětem cítit bezpečí. Výuka ale málo reaguje na rozdílné potřeby dětí a nabízí málo bádání, spolupráce i rozhodování. Škola také slabě využívá poznatky o dětech při plánování.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti odlišným potřebám dětí.
- Zjistěte, jak děti během dne volí hry a další činnosti.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky plánují činnosti podobně náročné pro všechny děti. Nabídka málo reaguje na jejich rozdílné potřeby. Děti dostávají málo příležitostí bádat, zkoušet a spolupracovat. Učitelky také málo podporují samostatné rozhodování. To omezuje pestrost učení a možnost rozvíjet se podle vlastních potřeb.
Zobrazit citace ze zprávy
„Byly koncipovány v jedné rovině náročnosti, opomíjely tak rozdílné potřeby jednotlivých dětí."
„Malá podpora byla věnována samostatnému rozhodování dětí a rozvoji jejich logického myšlení."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka stanovila pravidla. Plán dalšího vzdělávání málo vycházel ze zjištění o výuce. Škola málo vyhodnocovala, co funguje. Poznatky o dětech při plánování činností využívala málo. Vedení tak málo zlepšovalo nabídku podle potřeb dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Celkově však celý evaluační systém neposkytuje dostatečné informace pro vyhodnocení činnosti školy na všech úrovních."
„Poznatky z pedagogické diagnostiky nesloužily jako podklad při přípravě vzdělávací nabídky"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky jednají s dětmi vlídně a partnersky. Spolupráce s rodiči a tento přístup pomáhají dětem cítit bezpečí a pohodu. Děti mají převážně přátelské vztahy a navzájem si pomáhají. Děti si také samy volí hry a uplatňují vlastní nápady ve skupinách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Spolu s vlídným a partnerským pedagogickým stylem a ve spolupráci se zákonnými zástupci vše napomáhalo vytvoření pocitu bezpečí a pohody, položení vztahových základů."
„vztahy mezi nimi byly převážně přátelské, navzájem si pomáhaly."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v přízemní zrekonstruované budově s velkou zahradou. Třída má tematická zákoutí, hračky a pomůcky pro pohyb, matematiku a poznávání přírody.
Silné stránky
- • Učitelky jednají s dětmi s respektem a podporují pocit bezpečí.
- • Děti si volí hry, uplatňují vlastní nápady a ve skupinách se rozvíjejí.
Oblasti ke zlepšení
- • Nabídka činností málo odpovídá rozdílným potřebám a rozvoji jednotlivých dětí.
- • Vedení málo vyhodnocuje, co funguje, a málo využívá poznatky při plánování.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 1. 2022
Škola věnuje pozornost dítěti, které potřebuje další pomoc. Učitelky pravidelně hodnotí jeho plán a upravují cíle pro další období. Popsaný postup ukazuje běžnou, průběžnou podporu. Škola ale neuvádí, co se díky ní dítěti zlepšilo. Další konkrétní způsoby pomoci dětem s obtížemi škola nepopisuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zde docházelo k pravidelnému čtvrtletnímu hodnocení „Plánu pedagogické podpory“ a jeho zacílení pro další období."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 23 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 84,6 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Brněnská 81664 41 Omice
Brno-venkov, Jihomoravský kraj
Doprava
- 403 Brno - Ostopovice - Troubsko - Omice
- 407 Troubsko - Omice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Ivanka Janačíková, DiS.
Technické detaily
- IZO
- 107603942
- RED IZO
- 600110168
- IČO
- 75024187
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →