Základní škola a mateřská škola Troubsko
Zámecká, Troubsko Mapa a spojení
- Počet dětí
- 59
- Provoz
- 6:15–16:45
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají laskavý přístup, pestré činnosti a prostor pro dětskou volbu.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 12. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola nabízí pestré činnosti blízké životu dětí. Učitelky podporují zvídavost, vlastní volbu i rozhovory mezi dětmi. Laskavý přístup pomáhá dětem cítit jistotu a bezpečí. Vedení MŠ cíleně rozvíjí její práci a učitelkám dává samostatnost. Děti, které potřebují další pomoc, dostávají péči ve třídě. Učitelky také konzultují s rodiči.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak si děti během dne vybírají hry a činnosti.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky propojují volné a vedené činnosti a plánují je promyšleně. Nabízejí dětem témata blízká jejich životu. Děti objevují, získávají zkušenosti a mohou si vybírat. Učitelky reagují na jejich možnosti a potřeby. Vstřícné vedení podporuje zvídavost, rozhovory i jistotu dětí. Podobný přístup se objevuje v řízených i spontánních činnostech.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací nabídka děti přirozeně motivovala a byla pro ně cenným zdrojem k získávání přímých zkušeností"
„které podporovaly dětskou zvídavost i potřebu objevovat."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníZástupkyně řídí téměř všechny oblasti mateřské školy a podporuje další rozvoj. Učitelkám dává prostor samostatně rozhodovat a respektuje jejich názory. Pravidelně sleduje práci a přijímá kroky ke zlepšení. Ředitelka se účastní porad a vedení společně plánuje další směřování. Vedení tak cíleně posouvá práci MŠ dál.
Zobrazit citace ze zprávy
„Je mimořádně schopná ve všech oblastech řízení, zejména v manažerských dovednostech, které účelně při řízení MŠ využívá."
„Efektivní způsob vedení mateřské školy ve všech oblastech řízení"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky s dětmi mluví laskavě, naslouchají jim a respektují jejich potřeby. Děti dostávají prostor mluvit spolu i s dospělými. Povzbuzující hodnocení posiluje jejich jistotu. Děti si pomáhají, respektují společná pravidla a většinou řeší hry samostatně. Prostředí tak podporuje bezpečí i otevřenost.
Zobrazit citace ze zprávy
„vytvářely příjemné klima a bezpečné prostředí, které děti aktivizovalo a podněcovalo k verbálním kontaktům s dospělými i mezi sebou navzájem."
„kladné hodnocení, které působilo všeobecně povzbuzujícím způsobem a u dětí posilovalo sebedůvěru a pocit jistoty."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
MŠ sídlí na odloučeném pracovišti a má dvě třídy. Vnitřní i venkovní prostory prošly rekonstrukcí. Třídy mají hračky, pomůcky a pomůcky pro děti potřebující další pomoc.
Silné stránky
- • Pestré činnosti dětem přinášejí vlastní zkušenosti a probouzejí jejich zvídavost.
- • Zástupkyně řídí MŠ důsledně a dává učitelkám prostor samostatně rozhodovat.
- • Laskavý přístup učitelek posiluje u dětí jistotu a pocit bezpečí.
Unikátní vlastnosti
- MŠ zprostředkovává dětem odpolední kroužky, které vede externí společnost.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 12. 2022
MŠ spolupracuje s poradnou a péči nastavuje podle jejích doporučení. Učitelky podporují dítě ve třídě a konzultují s rodiči. Plán a vhodné pomůcky tvoří základ této pomoci. Konkrétní zlepšení dítěte však zůstává nejasné. Podpora působí dobře nastaveně, ale její dopad zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„odpovídající péči jak ve třídě, tak při poskytování poradenské konzultační činnosti rodičům."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
Škola evidovala 36 žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a průběžně přizpůsobovala vzdělávání jejich individuálním potřebám. Při řešení obtíží spolupracovala se zákonnými zástupci a podle potřeby s poradenskými a odbornými pracovišti; pedagogický tým zahrnoval asistenty pedagoga.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a mateřská škola Troubsko je vzdělávací instituce propojující předškolní a základní vzdělávání s důrazem na bohatý program aktivit, jako je tvoření, výlety a kulturní vystoupení. Škola udržuje úzký kontakt s rodiči prostřednictvím pravidelných informací z vedení školy a nabízí také zázemí školní družiny a jídelny.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
Celodenní provoz mateřské školy probíhá v době od 6:15 hod. až 16:45 hod.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 22. 10. 2026
Celodenní provoz mateřské školy probíhá v době od 6:15 hod. až 16:45 hod.
Celý odstavec
Celodenní provoz mateřské školy probíhá v době od 6:15 hod. až 16:45 hod. 6:15 – 8:15 Příchod dětí do MŠ. Volné hry dle volby dětí, individuální práce, drobné výtvarné a pracovní aktivity. Děti ze tříd Koťat a Lvíčat se od rána schází ve třídě Koťat, 7:15 – 7:30 se rozcházejí do svých tříd. Děti ze třídy Medvíďat se scházejí ve své třídě. 8:15 – 8:45 Dopolední blok č. 1 (ranní pohybové chvilky, komunitní kruh, motivační činnosti). 8:45 – 9:15 Svačina. 9:15 – 11:30 Dopolední blok č.2 (didakticky cílené a řízené činnosti, skupinové a individuální práce aktivity, pobyt venku). 11:30 – 12:10 Hygiena, oběd. 12:10 – 12:30 Příprava na odpočinek / odchod domů. 12:30 – 14:00 Spánek, odpočinkové aktivity pro nespící děti. 14:00 – 14:30 Postupné vstávání, hygiena, odpolední svačina. 14:30 – 15:00 Odpolední blok (spontánní hry dle volby dětí, společenské a pohybové hry, dokončování výtvarných a pracovních činností, individuální práce s dětmi). 15:00 – 15:45 Postupné scházení dětí ve třídě Koťat, případně na školní zahradě. 15:45 – 16:45 Společné hry až do odchodu dětí. Odchod dětí odpoledne je stanoven na dobu 14:30 – 16:45. Provoz mateřské školy končí v 16:45 hodin. Rodiče si musí děti vyzvednout nejpozději do této doby. Denní režim je pružný – uvedené časy jsou orientační a mohou se přizpůsobovat individuální práce potřebám dětí, aktuálním činnostem, počasí či dalším okolnostem.
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 36 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Zámecká 80/4664 41 Troubsko
Brno-venkov, Jihomoravský kraj
Doprava
- 161 Brno, Zoologická zahrada - Popůvky - Brno, Nemocnice Bohunice
- 403 Brno - Ostopovice - Troubsko - Omice
- 404 Brno - Troubsko - Střelice - Radostice
- 407 Troubsko - Omice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Ivana Kašparová
Technické detaily
- IZO
- 107604078
- RED IZO
- 600110923
- IČO
- 75023181
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informační schůzka pro rodiče dětí nastupujících do 1. třídy.
Pravidelné měsíční shrnutí aktivit školy, tvoření, výletů a vystoupení.
Slavnostní akce pro děti loučící se s mateřskou školou.
Oznámení o přerušení provozu mateřské školy v termínu od 13. 7. do 31. 8. 2026.
Oznámení o přerušení provozu školní družiny v termínu od 7. 7. do 31. 8. 2026.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →