Mateřská škola Hrušky
Hlavní, Hrušky Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 2. 2017
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Děti si vybírají z pestrých činností a získávají prostor pro samostatnost. Učitelky jim pomáhají podle jejich potřeb a citlivě reagují. Děti mezi sebou spolupracují a starší pomáhají mladším. Ve třídách vládnou srozumitelná pravidla a klid. Volná hra se ale někdy přerušuje a děti málo hodnotí vlastní práci.
Pro koho je škola
- Pro děti, které mají rády pestré činnosti, pohyb, přírodu a možnost samostatně si vybírat.
Na co si dát pozor
- Děti někdy nemají dost času dokončit hru nebo v ní později pokračovat.
- Děti se zatím málo učí hodnotit vlastní práci.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak děti během dne dostávají čas dokončit vlastní hru.
- Zjistěte, jak učitelky vedou děti k hodnocení vlastní práce.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky dětem nabízejí různé činnosti a děti si vybírají. Výběr podporuje jejich aktivitu a samostatnost. Dospělí je vedou k vlastním řešením a reagují citlivě na jejich rozpoložení. Některé činnosti ale stále oddělují od volné hry. Děti také málokdy hodnotí vlastní práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Umožnění výběru z připravené nabídky děti přirozeně motivovalo k činnostem a podporovalo jejich aktivitu a samostatnost."
„Pozitivní a adresné hodnocení a poskytování zpětné vazby o úspěšnosti posilovalo sebedůvěru dětí"
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka školu vede promyšleně a pravidelně probírá s učitelkami plánování i průběh vzdělávání. Podporuje jejich další učení a vede je odborně. Sama se dál vzdělává. Její odborné vedení výrazně podporuje kvalitu vzdělávání. Ředitelka také pravidelně kontroluje práci učitelek a zaměstnanců.
Zobrazit citace ze zprávy
„odborným vedením pedagogických pracovníků, výrazně pozitivně ovlivňovala celkovou kvalitu vzdělávání."
„Řízení školy bylo promyšlené a systematické."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníJasná pravidla vytvářejí klidnou atmosféru ve třídách. Děti mezi sebou jednají tolerantně a bez konfliktů. Starší děti ochotně pomáhají mladším. Děti otevřeně říkají, co potřebují, a upozorňují na nepříjemné věci. Umějí také samostatně řešit obtížnější situace během dne.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dobře upevněná pravidla společného soužití a dětem srozumitelně nastavený řád života ve třídách vytvářely klidnou atmosféru"
„Vztahy mezi nimi byly tolerantní a bezkonfliktní."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má tři třídy, rozlehlou zahradu, zastřešenou terasu a blízký lesík. Třídy mají hračky, výtvarné a přírodní pomůcky, počítače, televizory i interaktivní tabuli.
Silné stránky
- • Ředitelka svým odborným vedením výrazně podporuje kvalitu vzdělávání a pravidelně vede učitelky.
- • Pravidla pomáhají dětem vytvářet klidné soužití; starší děti ochotně pomáhají mladším.
- • Možnost volby podporuje aktivitu a samostatnost dětí při různých činnostech.
Oblasti ke zlepšení
- • Rozdělení dne někdy zkracuje dětem čas na dokončení jejich vlastní hry.
- • Učitelky zatím málo vedou děti k hodnocení jejich vlastní práce.
Unikátní vlastnosti
- Prarodiče se zapojují do školního projektu společného čtení pohádek dětem.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 2. 2017
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky připravují dětem nabídku podle jejich potřeb a pokroků. Asistentky pomáhají ve třídách a citlivě reagují na momentální rozpoložení dětí. Práce v malých skupinách a samostatné úkoly pomáhají vyrovnávat rozdíly ve vývoji. Učitelky podporu probírají také s rodiči při konzultacích.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky i asistentky pedagoga velmi citlivě reagovaly na jejich momentální naladění a podle toho pak směřovaly děti k činnostem."
„napomáhala vyrovnávat případné nerovnoměrnosti ve vývoji dětí a vedla je k zodpovědnosti při plnění povinností."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 26 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 90 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Hlavní 52691 56 Hrušky
Břeclav, Jihomoravský kraj
Doprava
- vlak
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Lenka Předinská
Technické detaily
- IZO
- 107604574
- RED IZO
- 600111512
- IČO
- 70880140
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →